№ §47 вестибулярный анализатор. мышечное чувство. осязаниегдз ответы к учебнику биология 8 класс линия жизни, пасечник

Гдз по биологии 8 класс учебник пасечник, суматохин, гапонюк

Правила гигиены органов

Наружняя часть ловит звук и передаёт его в среднее ухо. Там находится тонкая плёночка — барабанная перепонка. Звук ударяется об барабанную перепонку и передаётся во внутреннее ухо. Во внутреннем ухе находится слуховой нерв, который передаёт сигнал в головной мозг. После этого звуки приобретают для нас смысловое значение.

Мы их различаем, понимаем. Задание 1. Я буду произносить слова, а вы будете их повторять. Кто больше услышит в ней звуков?

Какие звуки вы услышали? Человек слышит все те звуки, которыми наполнен наш мир. Игра «Узнай по голосу». Тот, на кого я укажу, позовёт её по имени.

Наташа должна определить, кто её позвал. Расслабляющая физминутка «Звуки природы». Что вы представили? Регулярно мыть уши с мылом и чистить туго скрученной ваткой.

Никогда не ковыряй в ушах спичками, булавкой и другими острыми предметами. Так можно повредить барабанную перепонку, и совсем потерять слух. Сильный шум, резкие звуки, громкая музыка портят слух, плохо влияют на весь организм. Чаще отдыхай в лесу, на лугу, у реки, среди тишины.

Они помогают видеть все, что есть вокруг, различать и узнавать предметы, их цвет, форму, величину. Повернитесь и посмотрите в глаза друг другу. Какие красивые у нас глаза! Как говорят о глазах, чтобы передать их красоту? Прекрасные, ясные, чистые, огромные, веселые и т. Каким бывает цвет глаз? Какие по размеру бывают глаза? Как глаза расположены?

Можно показать рисунок — строение глаза. Что можно обнаружить в глазу, рассматривая его?

За четкость полученного изображения отвечает хрусталик, прозрачный и чистый как хрусталь, напоминающий двояковыпуклую линзу. Слезы, которые текут из наших глаз, полезны. Они убивают микробов и вымывают соринки. С помощью органа зрения мы больше всего получаем информации об окружающем нас мире. Недаром говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

Составим правила по охране зрения. Береги зрение! Зрение надо беречь. Потерянный глаз ничем не заменишь. По глазам человека можно узнать, правду ли он говорит или нет. Физкультминутка для глаз Слайд 14 под песню «Облака» 3. Исследование органа обоняния стр 127.

Береги орган обоняния! Благодаря органу обоняния мы чувствуем запах цветов и вкусной пищи. Запах гари может предупредить нас об опасности — о пожаре. То, что мы не видим и не слышим, мы можем различить по запаху. А помогает нам в этом орган обоняния. Исследование органа вкуса стр 128 Слайд 17 Вывод. Язык — это орган, который помогает нам отличить горькое от сладкого, кислое от соленого.

Данный орган также предупреждает нас о различных угрозах, таких как, утечка газа или пожар. Поэтому не следует пренебрегать уходом за данным органом. Вот перечень рекомендаций: курение или пассивное восприятие подобного раздражителя способствует ухудшению обоняния; для носа очень вредна пыль, поэтому следует проводить влажную уборку и проветривание помещений, в которых вы ежедневно находитесь; избегайте контактов с резкими запахами, особенно из маленьких емкостей чем емкость меньше, тем больше частиц в ней скапливается. Слух Для того, чтобы беречь орган слуха, вам необходимо соблюдать 3 правила: не следует слушать громкую музыку; старайтесь ежедневно чистить уши, используя ватные палочки, а также промывать их водой; не используйте острые предметы для чистки ушей, в противном случае есть риск порвать перепонку.

§ 37. ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗЕМНОВОДНЫХ

ВСПОМНИТЕ:1. Что такое кожное дыхание?
2. Что такое туловищные почки?

Внутреннее строение.

Внутреннее строение земноводных рассмотрим также на примере лягушки (рис. 116). Скелет лягушки составляют череп, позвоночник, кости свободных конечностей и их поясов. Главные отличительные особенности строения скелета связаны с развитием свободных конечностей — передних и задних ног. Подвижное сочленение костей ног позволяет лягушке передвигаться на суше и в воде. У лягушки наиболее развиты мышцы задних конечностей. Взрослая лягушка — хищное животное. Она питается насекомыми, наземными брюхоногими моллюсками, червями, пауками. Охотясь, лягушка хватает только подвижную добычу. Заметив приближающуюся добычу, она широко раскрывает рот. Изо рта стремительно выбрасывается длинный и клейкий язык. Прилипшая к языку жертва быстро попадает в рот.

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. Лягушка и рыба имеют во многом сходные пищеварительные системы. Их различие в том, что пищеварительная система лягушки заканчивается клоакой — отверстием, в которое выходят непереваренные остатки пищи и открываются протоки выделительной и половой систем.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. Дышит лягушка атмосферным воздухом. Для дыхания ей служат лёгкие и влажная кожа. Благодаря кожному дыханию лягушки могут долгое время оставаться под водой.

КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА лягушки имеет более сложное строение, чем кровеносная система рыб. Сердце лягушки состоит из желудочка и двух предсердий. Такое сердце называют трёхкамерным. В нём поочерёдно сокращаются то желудочек, то оба предсердия. В левом предсердии кровь артериальная — обогащённая кислородом, в правом она венозная — насыщенная углекислым газом. В желудочке кровь смешанная. Кровь движется по двум кругам кровообращения — большому и малому.

ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. Органы выделения лягушки — почки, мочеточники, мочевой пузырь, открывающийся в клоаку. Продолговатые туловищные почки расположены вдоль позвоночника. В почках из крови отфильтровываются избыток воды и вредные продукты жизнедеятельности. При этом образуется моча, которая выводится из организма через клоаку.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА лягушки состоит из головного и спинного мозга и отходящих от них нервов. Органы чувств земноводных приспособлены к водному и наземному существованию. Например, мигая веками, лягушка удаляет приставшие к глазу пылинки. У лягушки имеется внутреннее и среднее ухо.

РАЗМНОЖЕНИЕ и РАЗВИТИЕ. После весеннего пробуждения земноводные постепенно перемещаются в хорошо прогреваемые участки водоёмов. С наступлением тёплой погоды у них пробуждается стремление к размножению. Строение половых органов у земноводных и рыб сходно. При размножении самки откладывают в воду икру. Самцы выпускают в неё жидкость со сперматозоидами. После оплодотворения в икринках начинают развиваться зародыши (рис. 117). Через некоторое время они превращаются в личинок — головастиков. Постепенно у головастика появляются парные конечности, исчезает хвост. В это время формируются лёгкие, двухкамерное сердце превращается в трёхкамерное. Головастик становится взрослым животным.

ЗАПОМНИТЕ:
Свободные конечности • Трёхкамерное сердце • Клоака • Головастик

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ (стр.165)

  1. Какие способы дыхания используют земноводные?
  2. Как происходит размножение и развитие земноводных?

ПОДУМАЙТЕ!
Укажите, почему земноводные могут жить на суше.

Вы смотрели: Учебник по биологии для 8 класса Базовый уровень под ред. В. В. Пасечника (Линия жизни, 2023). Биология Пасечник Учебник §37. Ознакомительный фрагмент для покупки пособия. Цитаты из учебника использованы в учебных целях для семейного, заочного и дистанционного обучения.

<< § 36   Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ  

Просмотров: 128

§ 37. Влияние на кожу факторов окружающей среды. Гигиена кожи.

ЗАПОМНИТЕ
Тепловой удар • Солнечный удар • Закаливание • Дерматит • Ожог • Обморожение • Потёртости • Опрелость

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ (стр.185)

  1. Каковы основные правила ухода за покровами тела?
  2. Каковы основные гигиенические требования, предъявляемые к одежде и обуви?
  3. Каковы основные причины нарушения теплообмена и пути его профилактики?
  4. Что может стать причиной воспалительных процессов кожи?
  5. Каковы основные приёмы оказания первой помощи при различных травмах кожи?
  6. В чём заключаются сходство и различия между термическими ожогами и ожогами, вызванными химическими веществами?
  7. Каковы основные причины появления угревой сыпи на коже подростков и меры её профилактики?

ПОДУМАЙТЕ!

  1. Может ли стригущий лишай появиться на открытых участках кожи человека и почему?
  2. Почему издревле жители Средней Азии в жаркую погоду предпочитали ходить в очень тёплых ватных халатах?

МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ
Изучите доступные информационные источники о гигиенических требованиях к одежде и обуви. Разработайте комплекс мер по соблюдению гигиенических требований к собственной одежде и обуви.

ЭТО ВАЖНО ЗНАТЬ
Правила закаливания

Закаливаться нужно, следуя определённым правилам.

Индивидуальный подход. Для каждого человека необходим свой режим закаливания: частота и длительность закаливающих процедур, температура воды и воздуха.
Систематичность. Перерыв снижает приобретённую устойчивость.
Постепенность

Важно постепенно приспосабливаться к необычным условиям.
Разнообразие закаливающих средств. Для закаливания нужно сочетать разнообразные факторы внешней среды.

Условные знаки к правилам гигиены органов чувств, окружающий мир 3 класс

«Гигиена органа обоняния» 1. При выполнении лабораторных работ с пахучими веществами, нельзя резко их вдыхать, а нужно лёгкими движениями руки направлять воздух к носу. Ответ на вопрос дан dayan991. органы обоняния нос и кожа орган вкуса язык. Как беречь органы чувств: обоняние и вкус. Специфическое ощущение запаха формирует обонятельная система. Ее рецепторы расположены в носовой полости. Орган обоняния. Орган обоняния расположен в верхней части носовой полости и состоит из слизистой эпителиальной зоны площадью в среднем от 5 до 10 см2. «Гигиена органа обоняния». 1. При выполнении лабораторных работ с пахучими веществами, нельзя резко их вдыхать, а нужно лёгкими движениями руки направлять воздух к носу. Гигиена органы чувств человека. Правила гигиены органов чувств.

Общая характеристика

Из курса биологии к 8 классу известно, что одна из важнейших функций нервной системы — получение и анализ информации об изменениях условий внешней и внутренней среды. Эта функция осуществляется при помощи анализаторов. Получив информацию, нервная система обрабатывает её, после чего выдаёт ответную реакцию.

Анализатор — это функциональная единица, отвечающая за восприятие и анализ сенсорной информации одного вида. Он представляет собой совокупность нейронов, которые принимают участие в восприятии раздражений, проведении возбуждения и в анализе раздражения.

Термин «анализатор» ввёл выдающийся русский учёный И. П. Павлов (1849–1936). Он сравнил анализаторы с системой приборов, способных производить высший сигнал и синтез раздражителей внешней и внутренней среды.

Рис. 1. Иван Петрович Павлов.

Независимо от вида, анализатор состоит из трех отделов:

  • Периферический отдел — состоит из органа чувств с рецепторами, в которых происходят преобразования раздражения в нервное возбуждение.
  • Проводниковый отдел — нервы, которые передают импульсы от рецепторов к соответствующим отделам нервной системы.
  • Центральный отдел — определённые зоны коры больших полушарий, в которых происходит анализ полученной информации.

Рис. 2. Отделы анализаторов.

При нарушении любого звена анализатора его работа разлаживается. Если кратко, человек может потерять зрение, не только если у него проблемы с глазами, но также если у него произошло нарушение в зрительном нерве или в коре головного мозга.

Моя лаборатория

Морская болезнь. Очень многих людей укачивает. Во время качки жидкость в полукружных каналах постоянно перемещается и возбуждает рецепторы, а мозговые центры реагируют на это неприятными ощущениями. Победить укачивание можно либо тренировкой, либо специальными лекарствами. К сожалению, некоторых людей укачивает несмотря на многолетнюю морскую Н практику. Известно, что великий английский адмирал Нельсон очень реагировал на небольшие волнения моря и на мостике его флагманского корабля рядом с ним всегда находилось ведро на случай рвоты.

Новые понятия

Вестибулярный анализатор. Мышечное чувство. Осязание

Ответьте на вопросы

1. Каково строение вестибулярного анализатора? 2. Где расположены рецепторы, воспринимающие информацию о положении тела в пространстве?
3. Каково значение мышечного чувства для людей разных профессий?
4. Какие виды рецепторов кожи вам известны?

Выполните задание

1. Охарактеризуйте особенности строения органа равновесия и функции его основных частей.

2. Раскройте механизм работы вестибулярного анализатора.

ПОДУМАЙТЕ!

Почему перед выполнением сложного действия человеку важно мысленно представить его во всех деталях и в нужной последовательности?

Как сохранить орган обоняния. Как беречь орган обоняния

Как беречь органы чувств: обоняние и вкус. Специфическое ощущение запаха формирует обонятельная система. Ее рецепторы расположены в носовой полости. Как беречь органы чувств: обоняние и вкус. Специфическое ощущение запаха формирует обонятельная система. Ее рецепторы расположены в носовой полости. Элементарное строение органов слуха, обоняния и их назначение, профилактика и личная гигиена». «Гигиена органа обоняния» 1. При выполнении лабораторных работ с пахучими веществами, нельзя резко их вдыхать, а нужно лёгкими движениями руки направлять воздух к носу. Орган обоняния (organum olfactus seu organum olfactorium) (см. рис. 55) взрослого человека представлен обонятельными нейросенсорными клетками, заложенными в слизистой оболочке. Курение и даже пассивное вдыхание табачного дыма очень вредны для органа обоняния, так как разрушают чувствительные клетки. Правила гигиены органа вкуса.

§ 36. Строение и функции кожи. Производные кожи. Терморегуляция.

ЗАПОМНИТЕ
Эпидермис • Дерма • Подкожная жировая клетчатка • Ногти • Волосы

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ (стр.178)

  1. Что представляет собой кожа как орган? Из каких тканей она состоит?
  2. Каковы основные функции кожи?
  3. Какие производные кожи вам известны и какое строение они имеют?
  4. Как кровеносные сосуды кожи участвуют в процессе терморегуляции? Составьте схему, объясняющую этот механизм терморегуляции. В чём проявляется взаимосвязь строения кровеносных сосудов кожи и их функций?
  5. Выявлено, что в норме человек более восприимчив к холоду, чем к теплу. Как это можно доказать исходя из анатомического строения кожи?

ПОДУМАЙТЕ!

  1. От чего может зависеть степень оволосения наружных покровов тела у разных людей?
  2. Почему при значительном повышении температуры тела, вызванном простудным заболеванием, человека начинает знобить?

МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ

Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны кисти

Цель работы: изучить внешнее строение кожных покровов человека.
Материалы и оборудование: ручная лупа.
Ход работы

  1. Рассмотрите под лупой тыльную поверхность кисти и кожу ладони. Отметьте, что вы обнаружили на коже.
  2. Ответьте на вопросы.
  • Куда ведут поры, из которых выходят волосы?
  • Почему участки кожи, разделённые на ромбики, квадратики и треугольники, блестят?
  • За счёт каких образований кожа во время озноба собирается в складки (гусиная кожа)?
  • Куда ведут мелкие поры на ладонной поверхности кожи?
  1. Проведите карандашом по тыльной стороне кисти. Почему, на ваш взгляд, ощущение прикосновения сменяется ощущением холода?

Описание мер по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи

Цель работы: получить опыт применения знаний по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи.
Материалы и оборудование: самонаблюдение.
Ход работы

  1. Умойтесь с мылом и через 3 — 4 ч плотно промокните лицо бумажной косметической салфеткой. По числу и интенсивности оставленных на салфетке жирных отпечатков можно сделать вывод о типе кожи.
  • Нормальная кожа — на салфетке остаются незначительные жировые отпечатки (в области носа и лба).
  • Сухая кожа — на салфетке не остаётся жировых отпечатков.
  • Жирная кожа — на салфетке заметны интенсивные жировые отпечатки в области носа, щёк, лба и менее интенсивные в других областях лица.
  • Комбинированная кожа — умеренные жировые отпечатки располагаются в Т-зоне лица (лоб, нос, подбородок).
  1. Сделайте вывод о жирности своей кожи на разных участках кожи лица.
  2. Обсудите полученные результаты с родителями.
  3. Опишите возможные меры по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи.
  4. Разработайте рекомендации по уходу за кожей своего лица и волосами.
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
ГДЗ 8 класс
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: