Краткое содержание для читательского дневника
1. Красавица Людмила пропала с собственной свадьбы, тогда ее отец Киевский князь пообещал руку дочери и половину царства любому, кто ее найдет.
2. На поиски отправились не только молодой супруг, но и влюбленный в Людмилу Рогдай, Ратмир и Фарлаф.
3. От старца Финна Руслан узнает, что его возлюбленную похитил злой чародей Черномор.
4. Прежде, чем Руслан обнаружит свою Людмилу, его ждет много испытаний: поединок с Рогдаем, сражение с Головой, бой с Черномором, предательство Фарлафа, победа над печенегами и собственная смерть.
5. Однако мудрый волшебник Финн окропил Руслана живой и мертвой водой, воскресил его и дал кольцо, способное снять заклятье с Людмилы.
6. Счастливые молодожёны Руслан и Людмила простили Фарлафа и даже взяли карлика к себе во дворец.
Задумка и публикация
Повесть «Праздник непослушания», краткое содержание для читательского дневника которой является предметом настоящего обзора, была задумана Михалковым как произведение не только для детей, но и для взрослых. Пожалуй, именно в этом состоит отличие сказки от других аналогичных сочинений.
Показателен тот факт, что текст, несмотря на присутствие юмора и большого количества забавных сцен, довольно серьезен и даже содержит некоторые элементы философии.
Впервые повесть была опубликована в 1971 году в популярном журнале «Новый мир». Произведение приобрело такую широкую популярность, что впоследствии не раз ставилось на театральных сценах, а также дважды было экранизировано. Кроме того, повесть была переведена на многие европейские языки, что также является показателем успеха.
Рецензии на книгу « Праздник Непослушания » Сергей Михалков
Скажу честно, книгу эту не покупала. Сижу здесь и смотрю выложенные вами иллюстрации. И если наивно-детская манера художника вполне подходит к произведению «Праздник Непослушания«, то подобным оформлением «Сна с продолжением» я определенно разочарована. Совсем другое дело — книга, бывшая в детстве любимой, с изумительными иллюстрациями А. Кошкина, которые можно было пересматривать бесконечно. Очень хотелось бы увидеть переиздание «Сна с продолжением» именно в том волшебном оформлении, знакомом с детства. Выкладываю иллюстрации.
Неплохое издание, одним словом, Махаон. Картинки немного бледноваты, но для младшего школьного возраста вполне себе ничего. Главное, содержание, а остальное мелочи.
Сыну скоро будет 4 года. Он с удовольствием два раза подряд прослушал «Праздник Непослушания«. Теперь с таким же удовольствием слушает «Сон с продолжением». Красочные иллюстрации почти на каждой станице делают интересной книгу для малышей.
Нам тоже по содержанию книга абсолютно не понравилась- вот теперь думаю куда б ее пристроить, выбросить жалко. А к качеству самой книги претензий нет, сделана добротно, как и все книги этой серии
К книге никаких претензий, но вот само содержание. Праздник Непослушания уж слишком морализован — трёхлетний сын слушать не стал. Мне кажется, те времена ушли. Если раньше «Что такое хорошо и что такое плохо» в школе изучали, то сегодня советуют для двухлеток: дети изменились. Последствия непослушания объяснить можно элементарно: примеры-то, к сожалению, на каждом шагу, придумывать ничего не надо. Тем более такую чепуху, что родители уйдут и бросят. А плагиат на Щелкунчика. Лучше буду читать Щелкунчика, чем сны с продолжением пионерки Любы. Ощущение странное: из советского быта девочка ныряет в западно-европейскую, капиталистическую фантазию. А короля мышей побеждает всё той же туфелькой. Не люблю читать сыну эту книгу.
В детстве эта повесть казалась мне веселой и прикольной, а сейчас стала читать — прям рыдала =) ну в общем Михалков есть Михалков, детям понравится. В книгу также входит «Сон с продолжением», который я в детсве тоже обожала, да и сейчас хорошо пошло. Сюжет — вариация на тему Щелкунчика, и Щелкунчик там есть, и страна где все сделано из сладостей, и много всего другого интересного.
Купили эту книжку именно из-за сказки «Праздник Непослушания«,так как редко видели в продаже книги с таким произведением. Оформление сказки «Сон с продолжением» нам есть с чем сравнить — с превосходным оформлением художника-иллюстратора А.Кошкина. Должна заметить, что и в этом варианте рисунки оказались очень достойными и привлекательными. Качественное издание произвело приятное впечатление и на детей, и на взрослых.
Особенно нам понравилась вторая сказка, полезна детям которые не хотят идти спать, но для старшего дошкольного возраста, так как если ребенок не знает кто такой шелкунчик, то ему не так будет интересно слушать сказку. Красивые иллюстрации, качественное оформление.
все родители без исключения благодарны Сергею Михалкову за сказку Праздник Непослушания — лучше и не объяснишь детке возможные последствия его непослушности! пособие для детей и их родителей в очень хорошем издании (только где же художник Виктор Чижиков я вас спрашиваю?) — самом хорошем на сегодняшнем рынке.
Книга заинтересовала тем, что под одной обложкой объединили две очень интересные сказочные повести. И если «Праздник Непослушания» довольно часто издают, то про «Сон с продолжением» издатели почему-то забывают! А ведь сказка эта очень интересная! Кроме того, эта повесть-сказка удостоена Международной премии им. Максима Горького! Это сказочная повесть про девочку Любу, которая любила спать и видеть сказочные сны. В одном из таких снов Люба пожалела деревянного солдата-Щелкунчика, капитана Мило, которого заколдовали король-колдун Николас и мышиный король. Пройдя вместе с Мило через Сладкое и Холодное королевства, Люба помогла спасти его заколдованную невесту, балерину Парлипа, и освободить всё королевство от мышиного короля. Сама книга издана замечательно — плотная белая бумага, цветные картинки, их достаточно много, чтобы было интетересно читать ребенку. Мы очень довольны, что приобрели!
Источник статьи: http://www.labirint.ru/reviews/goods/163120/
Как правильно вести?
Конечно, под читательский дневник лучше выделить отдельный блокнот или же тетрадь. У каждого учителя свои подходы и критерии к выполнению этого задания. Но можно сформировать список основных пунктов:
- ФИО автора произведения
- Название произведения
- Год издания произведения
- Жанр произведения
- Краткий сюжет (основные события из книги)
- Отзыв (свое мнение о прочитанном, главная мысль произведения, мораль и вывод)
Чем старше становится ребенок, тем больше информации содержит его читательский дневник. К этим пунктам можно добавить историю создания, какие-то интересные факты, эпоху и соответствующее ей направление. Но не стоит переписывать весь учебник по литературе, иначе у ученика быстро пропадет стимул заниматься этой рутинной работой. Да и основная его задача – не тренировать навык письма, а размышлять над прочитанным и формировать свою позицию, излагая тезисы на бумаге.
Конечно, всегда хочется узнать, как ведут читательский дневник в передовых учебных заведениях? Ответ неожиданный: с удовольствием. Этот процесс учитель превращает в творческое упражнение, которое дает ребенку высказаться и выразить индивидуальность. Редко у малышей спрашивают их мнение о предмете или явлении, у них нет самостоятельности в размышлении. Данный формат может и должен исправить это, заставить ученика думать своей головой и не страшиться выразить эти думы.
Вот несколько советов от педагогов со стажем, которые ответили нам на вопрос о том, как заполнять читательский дневник правильно и эффективно:
- Дать волю фантазии ребенка. Пусть рисует свои иллюстрации, обводит слова в цветные рамочки, пишет отзыв фиолетовой ручкой. Так он полюбит свое дело и начнет творчески подходить к выполнению задания.
- Использовать новые технологии. Например, попросить ребенка найти в тексте самую лучшую цитату и запостить в социальную сеть. Его иллюстрации и фото самого дневника можно выложить в инстаграм. Также нужно организовать открытый урок с презентациями о любимых книгах школьников.
- Вводить соревновательный элемент в обучение. В классе можно было бы даже устроить конкурс лучших высказываний из книги и наградить ученика за ту фразу, которая раскрывает основную мысль автора. Это поможет найти общий язык с молодым поколением и вовлечь его в интеллектуальную игру. С подобной инициативой может выступить и школьник, и родитель, ведь учителя часто идут навстречу своим воспитанникам и родительскому комитету.
- Показывать практическую и социальную значимость труда. Лучшие читательские дневники могут лечь в основу школьной стенгазеты, а красивые иллюстрации – украсить класс.
Поощрять детей за усердие в изучении предмета можно и дома, помогая и направляя юное дарование. Например, Деду Морозу можно оставлять не печенье с молоком, а читательский дневник на проверку, чтобы он сделал вывод об успехах и творческом потенциале адресата подарков.
Готовый читательский дневник
Просьба книги — научись меня читать:
- Прочитай заглавие, имя, фамилию автора.
- Перелистай меня, рассмотри все иллюстрации.
- Предположи, о чём я тебе расскажу.
- Читай текст самостоятельно небольшими частями, проверяй и уточняй свои предположения.
- Подумай, почему у меня такое название.
- Работай над особенностями речи: окраска голоса, громкость, темп.
| Примерный рекомендуемый список внеклассного чтения |
| С.Маршак «Детки в клетке», «Отчего кошку назвали кошкой?», «Почта», «Вот какой рассеянный» |
| Л.Толстой «Два товарища», «Булька» |
| Б.Заходер «Птичья школа» |
| А.Барто «Катя» |
| Братья Гримм «Три брата» |
| М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Ёж» |
| Н.Носов «Затейники», «Мишкина каша», «Живая шляпа» |
| С. В. Михалков «Дядя Стёпа», «А что у вас?» |
| К. И. Чуковский «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Тараканище», «Краденое солнце» |
| А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный» |
| В. В. Маяковский «Конь-огонь», «Кем быть?», «Что такое хорошо и что такое плохо» |
| М.Горький «Воробьишко», «Горящее сердце», «Про Иванушку-Дурачка», «Утро» |
| Ш. Перро «Красная шапочка», «Кот в сапогах» |
Пример оформления колонок читательского дневника:
| Дата | ФИО автора | Название произведения | Главные герои | Основная мысль произведения |
Советы для родителей
Детские психологи утверждают: нет непослушных детей – есть неправильный воспитательный подход. Выработайте собственную тактику и не отступайте от неё. При составлении учитывайте рекомендации специалистов:
-
Используйте оба инструмента в воспитании – наказание и похвалуНельзя только ругать и запрещать! Юные непоседы достойны похвалы за хорошие действия и благодарности за помощь.
-
Откажитесь от дублирования просьбЕсли малыш отказывается выполнять ваши требования, придерживайтесь схемы: одно (а не многократное) предупреждение. Нет эффекта – значит, следует наказание или ограничение.
-
Не поддерживайте истерикиПерекричать рыдающее в голос чадо вряд ли получится. Лучше дать ему возможность успокоиться и повторить свои слова и просьбу.
-
Не требуйте обещанийЭто взрослые планируют будущее, а дети живут настоящим. Не создавайте предпосылки для формирования комплекса вины.
С проблемами непослушания сталкиваются все родители, потому не стоит отчаиваться и решать всё силой. Лучше выстраивать продуктивный диалог с ребёнком, чтобы разобраться в причинах такого поведения, продемонстрировать свою поддержку, любовь и эмпатию, а также сформировать доверительные отношения.
Айкьюша и команда
Развитие и обучение детей от 2 до 11 лет в игровой форме
Начните заниматься прямо сейчас
Начать заниматься
Анализ стихотворения «Прививка» Михалкова
В стихотворении «Прививка» Сергей Владимирович Михалков выступает как знаток детской психологии и мастер сатиры.
Стихотворение написано в 1958 году. Поэту исполнилось 45 лет, он уже выпустил собрание сочинений, является автором сценариев к кино и мультфильмам. Вместе с супругой Н. Кончаловской они воспитывают двух сыновей и приемную дочь. В жанровом отношении – поэтический рассказ, юмористическое стихотворение, 5 строф, рифмовка смежная и перекрестная. Лирический герой – храбрый первоклассник. Стихотворение открывается сакраментальным приглашением в кабинет. Дальше идет монолог героя, обращенный к сверстникам и читателям этой истории. Прививка, скорее всего, против дифтерии, столбняка или туберкулеза. «Надо – уколюсь!»: просторечное слово подчеркивает решительность мальчика. Он ведь не какой-то маленький трусишка. Во второй строфе герой принимается фантазировать, представлять себя стреляным воробьем, перенесшим множество прививок. На этот подвиг он идет с улыбкой, прибаутками. Более того, готов бороться за честь первым войти в кабинет. И всем вокруг становится ясно, что этот мальчик далеко пойдет, любое море ему по колено. Конечно, все дело в «стальных нервах» ребенка. В предпоследнем четверостишии – паника нарастает до предела. Даже «билеты на футбол» его привлекают меньше, чем «добавочный укол». Мальчик подчеркивает свою независимость, хотя, естественно, билеты приобретены взрослыми и только в сопровождении взрослых он может попасть на матч. Да и некий дополнительный укол в медицинском кабинете никто не будет делать. Повторяется приветливое приглашение на прививку. Теперь уже не отвертеться. Стальные нервы сдают. Ослабевшего героя держит только стенка. Эта дрожь в коленях сильнее него. Кажется, мальчика придется силой заводить в кабинет, но хвастунишка намерен бороться за свою свободу. В произведении множество бодрых восклицаний и один растерянный вопрос, есть и несколько предательских многоточий. Парентеза (вводная конструкция): подумаешь. Лексика разговорная, с вкраплением медицинских понятий (врач, шприц, укол), интонация с фальшивым оптимизмом. Составная рифма с частицей «бы» в предпоследней строфе. Инверсия: дрожат коленки.
«Прививка» С. Михалкова – поучительное стихотворение, способное снять напряжение у ребенка перед посещением медицинского кабинета, взглянуть на себя со стороны.
Интересные темы
- Андерсен — Оле Лукойе Оле Лукойе — чудесный рассказчик, он знает много сказок и рассказывает их детям. Только не раньше, чем они заснут. Зонтик у Оле волшебный, он раскрывал его перед мальчиком Яльмаром семь дней,
- 3 класс
- Носов — Живое пламя Увлекательная история выпущена в эпическом жанре и рассказывает про один эпизод из жизни главного героя. Алые маки, высаженные на клумбу, ассоциируются с человеческой жизнью
- Паустовский — Телеграмма Конец октября. На улице холодно, и дождливо. Екатерина Петровна чувствует себя хуже. Она всю жизнь живет в старом доме, который строил её отец, который был известным художником. К ней часто з
Илья Муромец побеждает
Былины, для 4 класса рекомендованные к прочтению, помогут детям обрести кумира, захотеть и самим стать такими же сильными и смелыми, как главный положительный герой произведения. Ведь Илья не испугался, он не поехал к Киеву в обход по длинной дороге, а выбрал короткую и опасную.
Около убежища разбойника путники услышали страшный шум и свист. Конь начал спотыкаться, но Муромец прикрикнул на своего четвероногого друга, достал стрелу, лук, выстрелил в Соловья и попал тому прямо в глаз, взвалил разбойника на седло и поскакал с ним в Киев.
Это увидели три дочери разбойника, позвали своих мужей и сказали, чтобы они отбили разбойника у «мужика-деревенщины» – Ильи. Но Соловей им сказал, чтобы они позвали Муромца к себе и хорошенько, вкусно накормили его. Илья отказался от угощений и направился в столицу Древней Руси. Именно про Киев рассказывают многие русские былины. 4 класс объединяет школьников 10-11 лет, которым эти сказания помогут не только ознакомиться с русским фольклором, но и узнать исторические факты, касающиеся Руси.
Анализ стихотворения «Прививка»
Прочитайте вопросы и попробуйте дать на них ответы. Проверьте правильность своих ответов.
1. В каком классе учится мальчик?
(в первом)
2. Куда позвали первый класс?
(на прививку)
3. В чём убеждал всех мальчик?
(что он не боится прививки)
4. Что значит выражение «стальные нервы»?
(крепкие нервы, ничего не боится)
5. Какой вид спорта упоминается в стихотворении?
(футбол)
6. Почему у мальчика дрожат коленки?
(он боится укола)
7. Что он при этом чувствует?
(он храбрится, старается убедить и себя, и окружающих, что не стоит бояться прививки)
8. Какой главный герой?
(трусливый и хвастливый)
9. Назовите главную мысль стихотворения.
(нельзя бояться и хвастаться)
Это стихотворение можно назвать юмористическим. Сергей Михалков подшучивает над своим героем-трусишкой.
Образец оформления
Оформление читательского дневника для 1, 2, 3, 4 класса можно выполнить по своему усмотрению.
В интернете можно рассмотреть образцы уже готовых вариантов, которые можно взять за основу.
| Раздел | Описание |
| Титульный лист | Это обложка, на которой должна содержаться важная информация – фамилия и имя ученика, класс, номер школы. Также указывается название «Читательский дневник», «Дневник читателя», «Читаю с удовольствием». Дополнительно можно красочно оформить обложку, нарисовать рисунки, узоры, наклеить картинки |
| В начале дневника стоит оставить несколько пустых страниц для содержания. На них будут указываться названия книг, которые прочитал ребенок | |
| Разворот дневника | В этой части указывается самое главное – краткое содержание, рассказа, главные герои, основная мысль. Для оформления могут использоваться рамки, таблицы, логотипы, рисунки |
| Дополнительные разделы | Можно включить разделы под названием — «Моя золотая коллекция», «Рекомендую почитать», «Прочитайте, не пожалеете!» |
Многие учителя по литературе используют уже готовые бланки, в которых ученик может указывать прочитанные рассказы, составлять краткое содержание, отзывы и записывать другие важные сведения.
Ниже имеются образцы оформления: