Как оформить, вести и заполнять читательский дневник правильно

Краткое содержание сказки

Надумал крестьянин обучить сына полезному ремеслу. Повел сына в город, только бесплатно никто не берет в науку. Встретился им странный человек, который согласился обучить парня своему ремеслу с уговором, что заберет старик сына только через три года, если узнает его среди других учеников. Согласился мужик, не спросив встречного, о каком ремесле идет речь. А был это колдун, обучал он своих учеников магии. Парень за три года превзошел своего учителя. Научил он отца, как перехитрить колдуна, чтобы не оставаться ему навсегда у него, а домой вернуться. Пришлось колдуну отпустить своего лучшего ученика. Стал парень необычным ремеслом на хлеб себе и отцу зарабатывать. Но колдун преследовал его, хотел вернуть молодца. Только парень науку колдуна хорошо усвоил. Не мог перехитрить смекалистого юношу чародей. Долго длился их поединок. В конце парень превратился в мелкое зерно, колдун – в петуха, который пытался зерно склевать. Тогда парень обернулся ястребом и разодрал петуха — так не стало злого колдуна. Читать сказку полностью можно онлайн на нашем сайте.

Как вести и заполнять дневник

В дневник читателя, который ведет школьник или студент, обычно записывают следующую информацию:

Имя и фамилию автора книги.
Название.
Тип (художественная или научно-популярная литература).
Объем произведения.
Оценка (по пяти- или десятибалльной шкале).
Интересные цитаты и новая лексика.

Для художественных произведений дополнительно указываются:

Жанр (повесть, рассказ и др.).
Год написания и исторический взгляд: какие события происходили в стране проживания автора? Повлияли ли они на содержание книги?
Список основных персонажей. При необходимости можно дать им краткие характеристики — возраст, привычки, любимые занятия и пр.
Краткий пересказ сюжета и его анализ.
Собственное мнение о произведении, плюсы и минусы.

Для научно-популярных:

Область знаний (математика, физика).
Подходящие факты, которые можно использовать в дальнейшем.
Интересные книги, которые автор приводит в ссылках и списке литературы.

Для взрослых лиц, если записи не носят учебного характера, их содержание может быть короче:

Имя и фамилия автора, название книги, год выпуска.
Основная сюжетная линия (художественные произведения) или информация, которая привлекает внимание (нонфикшен).
Цитаты.

Сказка про Енота для детей 3-4 лет

Авторская сказка для детей младшего дошкольного возраста «Сказки для Енота»

Данная сказка написана для детей младшего дошкольного возраста и предназначена для чтения взрослыми детям. Многие ребята этого возраста впервые попадают в коллектив, взаимодействуют со сверстниками, учатся основам общения. В процессе социализации зарождаются отношения, которые могут перерасти в крепкую дружбу.

Цель: дать детям развёрнутое толкование понятия дружбы

Задачи: выделить совместно с детьми некоторые важные основы дружбы (внимание к другому, желание радовать, самопожертвование), стимулировать развитие у детей образного мышления

Сказки для ЕнотаВ самом обыкновенном лесу был самый простой Камень: серый, шершавый и очень холодный. Ему нравился Енот, он хотел с ним дружить. Но сказать ему об этом не мог — кто же захочет общаться с серым, шершавым и холодным?!Енот больше всего любил читать и есть печенье. И у него были замечательные пушистые штаны. Камень любил наблюдать, как солнечным днём Енот скачет с ветки на ветку — в зубах печенка, под мышкой — книжка, а штанишки развеваются на ветру. Он прибегал на опушку, садился на пригорке и листал книжку. Глазки его блестели, пальчики на ножках то сжимались, то разжимались, и слегка подрагивали усы. А когда он добирался до особенно занимательного места в тексте, то откусывал кусочек печенья, прикрывал веки и покачивался минуту-другую. И Камню казалось, что он знает эту историю, что он тоже её сейчас читает… и он бы опустил веки и покачался в блаженстве, если бы только у него были веки и он не был обречён быть неподвижным. Он любил Енота. Он хотел подарить ему что-то прекрасное и что Енот непременно оценит. Но камни не умеют писать книг и испечь печенья им не дано. Поэтому одной тихой и тёмной ночью Камень собрал все свои силы, подумал о Еноте и — в лесном безмолвии словно бы грянул залп! — треснул. Взошло солнце. Енот раздобыл печёнку с изюмом и миндальными лепестками. Только одна печаль — книжки у него не было: все имеющиеся в лесной библиотеке он изучил, а новых изданий пока не привозили в их край. Он решил, что просто посидит и поест печенье, оно ведь не может ждать, засохнет. И усы Енота были опущены: без книги печенье не доставит большого удовольствия. А Камень умел читать по усам. Он окликнул Енота и сказал: — Енот, я хочу быть твоим другом и дарю тебе лопушок! Енот удивился, зачем ему лопух, — он такое не ест и растениеводством не увлекается. Камень объяснил: — Я бы хотел рассказать тебе сказку. Ну… или чтобы ты её прочитал, ты же любишь читать. Но я писать не умею, только рассказывать. А ты наслаждаешься печеньем и историями, сидя на мягкой тёплой опушке, — у тебя ведь такие великолепные штаны! Вот я и подумал… Что, если я тресну и в разломе вырастет лопушок, то ты бы мог сесть на него, послушать сказки и поесть печенье. Хотя трещина в камне так нигода и не затянулась, а лопух разрастался все мощнее, камень был самым счастливым, пусть и крошащимся, камнем в лесу, потому что у него появился друг и возможность быть услышанным.

Мой вариант дневника

Решила начать с чего-то попроще. И в итоге купила тетрадку, открыла первую страницу и разделила её на несколько граф:

название,
автор,
год издания,
главные герои,
действие происходит,
что случилось,
про что книга на самом деле,
цитаты.

Почти все строчки я заполнила махом. До графы «Про что книга на самом деле». Тут застопорилась. Последний раз я анализировала произведения при помощи фраз «Крутая книга! Я аж перечитать захотела сразу» или «Обязательно прочитай! Я не могла уснуть из-за неё до трёх ночи». Но для читательского дневника эта схема не годилась. И тогда я поняла, что мне нужна книга о том, как читать книги.

Вот так пока выглядит мой дневник

Предыстория

Неудивительно, но я люблю читать. На журфаке у нас был предмет «История зарубежной литературы», благодаря которому в моей жизни появились гигантские списки книг. За семестр нужно было одолеть от 50 до 70 произведений. Сложных, глубоких, тяжёлых. «Доктор Фаустус», «Волшебная гора», «Улисс», «Сто лет одиночества», «Бильярд в половине десятого» — все эти книги надолго засели в моей голове, потому что мы часами разбирали их на парах.

Но время прошло, и содержание книг потихоньку стёрлось из памяти. Литературу я стала читать совершенно иначе. После прочтения в голове остаётся слишком мало: я осознаю это через месяц-два.

Кто был главным героем? Почему он конфликтовал с миром? А чем всё закончилось?! Что делать: читать заново?

Образец оформления

Оформление читательского дневника для 1, 2, 3, 4 класса можно выполнить по своему усмотрению.

В интернете можно рассмотреть образцы уже готовых вариантов, которые можно взять за основу.

Раздел	Описание
Титульный лист	Это обложка, на которой должна содержаться важная информация – фамилия и имя ученика, класс, номер школы. Также указывается название «Читательский дневник», «Дневник читателя», «Читаю с удовольствием». Дополнительно можно красочно оформить обложку, нарисовать рисунки, узоры, наклеить картинки
В начале дневника стоит оставить несколько пустых страниц для содержания. На них будут указываться названия книг, которые прочитал ребенок
Разворот дневника	В этой части указывается самое главное – краткое содержание, рассказа, главные герои, основная мысль. Для оформления могут использоваться рамки, таблицы, логотипы, рисунки
Дополнительные разделы	Можно включить разделы под названием — «Моя золотая коллекция», «Рекомендую почитать», «Прочитайте, не пожалеете!»

Многие учителя по литературе используют уже готовые бланки, в которых ученик может указывать прочитанные рассказы, составлять краткое содержание, отзывы и записывать другие важные сведения.

Ниже имеются образцы оформления:

Лиса

«Лисичка-сестричка», «Лиса-при беседе краса», «Лиса Патрикеевна», Лисафья, Лисица-кумушка — так ласково называют Лису в русских народных сказках. Эта рыжая плутовка, безусловно, является излюбленным персонажем во все времена. И неизменно она хитра, умна, сообразительна, расчетлива, злопамятна и коварна. Так, лишь она смогла обхитрить и съесть бедного Колобка, провести глупого волка, у которого хвост примерз к проруби, и даже обмануть мужика, притворившись мертвой. Главная идея этих сказок — рассказать детям о том, что в жизни важна не сила, а хитрость. Несмотря на это, лиса — все-же отрицательный персонаж. В некоторых сказках, мирным зверушкам, пострадавшим от этой рыжей плутовки, приходится очень потрудиться, чтобы перехитрить и проучить саму Лису.

Но так ли хитра и умна лиса на самом деле? Немецкий зоолог Альфред Брем в своей книге «Жизнь животных» утверждает, что хитрость лисы в русских сказках сильно преувеличена, а вот ум волка — напротив, недооценен. В остальном же, реальная обыкновенная лисица во многом схожа со «сказочной»: рыжая шерсть, красивый пушистый хвост, лиса нередко охотится на зайца или наведывается в близлежащие курятники.

Пятый читательский дневник с интригующим названием ощутимо дороже своих предшественников — Читательский дневник. Мои литературные путешествия. 160 страниц. Издательство Э — 235 рублей (361).

Отличается он и тем, что имеет твердую обложку, а значит намного долговечнее. В дизайне читательского дневника использованы только три цвета: красный, желтый и белый. Полагаю, такой вариант подойдет ученикам с 7 по 11 класс (стоит отметка 12+). Никаких картинок. Все строго, в линеечку.

Никаких лишних памяток. Все коротко и по делу. На каждой странице можно оставить заметку о прочитанном: Дата. Название. Автор. Жанр. Цитаты. Другие книги этого автора. Мой рейтинг книги.

Как видим, в этом читательском дневнике появился важный раздел, позволяющий выписывать именно цитаты. Это очень эффективный способ работы с книгой. И сразу есть возможность записать другие книги автора, чтобы при желании почитать их позже. Все логично.

Да вот только огорчает ограничение зоны цитат – всего 9 строк! На целую книгу! А ведь адресована она старшим школьникам, они-то читают большие по объему произведения. Как можно из Анны Карениной выписать только 9 строк? Это несерьезно. Когда работаешь с цитатами, нужно намного больше простора!

Поэтому в читательский дневник можно записать информацию о 114 прочитанных книгах, но она будет очень-очень короткой.

Целых 10 страниц отведено под Список желаний. Здесь он выглядит уместным, потому что речь идет все-таки о подростках, возможно, кому-то действительно захочется спланировать очередь книг для чтения.

Здесь есть большой раздел Рекомендовано к прочтению. Сперва он меня удивил и обрадовал. На самом деле это достойная часть читательского дневника, потому что это не простой список.

Рекомендуются книги, получившие награду Пулитцеровскую премию (одна из наиболее престижных наград в САШ в области литературы), аж с 1928 по 2016 годы. Приводится список лауреатов (писателей) Нобелевской премии по литературе – с 1907 по 2016 годы.

Даже Гонкуровская премия (самая престижная во Франции за лучший роман) – с 1973 по 2016 годы. Есть и Букеровская премия (одна из самых престижных в мире английской литературы) с 1969 по 2016 год. И про премию Русский букер (проект, аналогичный британской букеровской премии, за лучший роман на русском языке) владелец читательского дневника узнает.

Третий в ценовой категории читательский дневник — Брошюра для записей. Читательский дневник. 24 страницы. Издательство Проф-Пресс — 92 рубля (142)

Здесь радует, что обращение идет к ребенку, для которого читательский дневник предназначен. И первую страницу действительно можно заполнить просто списком. Хотя сразу видно, что это работа специалистов издательского дела и ни о каком педагогическом опыте конкретного учителя речи не идет.

Однако попадаются интересные задания, появляется творческая составляющая в читательском дневнике, что очень радует ребенка

Например, есть страницы, где можно рисовать, это очень важно и здорово!. Показать, увы, не могу, потому что двухлетняя дочка быстро добралась до них и наклеила по собственному усмотрению

Но на фото вы видите в правом нижнем углу кружочек в пунктирной линии — так вот это и есть предназначенное для наклеек место

Показать, увы, не могу, потому что двухлетняя дочка быстро добралась до них и наклеила по собственному усмотрению. Но на фото вы видите в правом нижнем углу кружочек в пунктирной линии — так вот это и есть предназначенное для наклеек место.

И в этом варианте даются классные задания: Нарисуй обложку или нарисовать свой вариант обложки. Нарисуй то, как ребенок представляет себе главного героя. Нарисуй свой любимый момент из произведения. Нарисуй, какая погода была за окном или какое у тебя было настроение, когда ты читал книгу.

Вот оно, настоящее поле для творчества ребенка!

Однако большая часть предлагаемых заданий недоступна для выполнения детьми младшего школьного возраста. Перескажи свой любимый момент в книге письменно. Зачем? Это слишком трудно. Перечислить главных героев — хорошо. Но что значит охарактеризовать их кратко? Хороший или плохой герой? Мама, что значит слово «охарактеризовать»? Бррр, непонятно.

А тут еще дальше: Напиши рецензию (почувствуй себя литературным критиком). Это что еще такое? Да это задание ученики 7 класса не всегда могут выполнить. А тут начальная школа. Хотя над словом стоят две звездочки, поясняющие, что здесь под словом рецензия понимается мнение ребенка о прочитанном. Но зачем тогда использовать слово рецензия? Зачем пудрить мозги ребенку? И отводится по 4 строчки на каждое такое задание.

Один большой плюс все-таки есть: Выписать слова, которые ребенок встретил в книге впервые

Оооо, это очень и очень важное задание! Нужно еще и найти значение в словаре (читай спросить гугл) и запомнить. Когда ребенок с самого первого читательского опыта привыкает не пропускать незнакомые слова, а находить их значение, обогащая свою разговорную речь, это бесценно

Отзыв о сказке «Хитрая наука»

Главные герои русской народной сказки «Хитрая наука» — крестьянский сын и колдун. У одного крестьянина был сын, и крестьянин хотел, чтобы он наукам обучился. Но без денег никто крестьянского сына учить не хотел, а денег у крестьянина не было. И вот однажды один человек согласился учить крестьянского сына бесплатно. Это был колдун, но крестьянин об этом не знал. Он согласился отдать сына в обучение. Колдун предупредил старика, чтобы тот приходил за сыном ровно через три года. И если крестьянин своего сына не узнает, тот останется у колдуна навсегда. Со временем крестьянин забыл, в какой день надо приходить за сыном. Но накануне нужного дня его сын обернулся птичкой и прилетел в родной дом. Он рассказал отцу, в какой день приходить за ним и подсказал, как узнать его среди других учеников.

Пришел крестьянин к колдуну и тот выпустил дюжину голубей, с виду совершенно одинаковых. Старик указал на голубя, который летал повыше других и это оказался его сын. Потом колдун вывел двенадцать жеребцов и снова крестьянин узнал сына. В третий раз он узнал сына среди двенадцати молодцов. Пришлось колдуну отдать крестьянину сына.

По дороге домой сын обернулся собакой и сказал продать его барину. Барин купил у крестьянина собаку, но после в поле увидел зайца и пустил собаку за зайцем. А собака от него убежала и, вернувшись к крестьянину, обернулась человеком.

В другой раз, когда в семье понадобились деньги, сын крестьянина обернулся птицей и отец продал его тому самому колдуну. Но клетку, в которой была птица, продавать не стал. Когда колдун вернулся домой, то птицы у него уже не было.

Через некоторое время, когда снова понадобились деньги, сын обернулся конем, а крестьянин повел его продавать. И снова колдун купил именно этого коня. Но он потребовал, чтобы коня продали вместе с уздечкой, и сын крестьянина не смог освободиться. Но дочь колдуна пожалела коня и ослабила ему уздечку. Конь вырвался и убежал. Колдун пустился за ним вдогонку.

У реки конь обернулся ершом и прыгнул в воду. Колдун обернулся щукой и нырнул следом. Тогда ерш выбросился на мостки, где девушки стирали белье, и превратился в кольцо, которое подняла одна из девушек. Колдун стал требовать это кольцо. Девушка бросила кольцо, и оно превратилось в зерна. Колдун превратился в петуха и стал клевать эти зерна. Одно из зерен превратилось в ястреба, и ястреб заклевал петуха.

Таково краткое содержание сказки.

Главная мысль сказки «Хитрая наука» заключается в том, что бесплатный сыр бывает только в мышеловке. Когда крестьянин узнал, что его сына бесплатно возьмут в обучение, он не заподозрил подвоха. Между тем, колдун сразу задумал не возвращать крестьянину сына и превратить его в своего вечного слугу. Только предусмотрительность юноши позволила забрать его из учеников через три года.

Сказка учит быть ловким и сообразительным. Когда крестьянский сын убегал от колдуна в виде коня, он несколько раз менял свой облик, и когда колдун превратился в петуха, крестьянский сын обратился ястребом и уничтожил колдуна.

В сказке «Хитрая наука» мне понравился сын крестьянина. Он не только хорошо усвоил колдовскую науку за три года, но и сумел найти способ освободиться от колдуна. А когда колдун гнался за ним и герои сказки совершали разнообразные превращения, ученик сумел переиграть своего учителя и одержал над колдуном победу.

Какие пословицы подходят к сказке «Хитрая наука»?

Бесплатный сыр бывает только в мышеловке. Век живи – век учись. Жизнь научит хитрить.

Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.

Источник

Жанр и тематика сказки «Хитрая наука»

Сказка «Хитрая наука» принадлежит к жанру народной сказки. Она рассказывает о приключениях главного героя, который сталкивается с различными испытаниями и преодолевает трудности при помощи своего ума и хитрости. Тема сказки связана с борьбой добра и зла, а также с победой справедливости и честности.

В центре сказки стоит главный герой, который может быть как мальчиком, так и девочкой. Он или она обладает особыми качествами — умом, сообразительностью и хитростью. Главный герой сталкивается с противниками, которые отличаются нечестностью и желанием причинить вред. Он или она преодолевает все трудности, используя свои интеллектуальные способности и находя оригинальные решения проблем.

Тематика сказки «Хитрая наука» связана с важными жизненными уроками и ценностями. Она учит детей быть справедливыми, честными и находить решения проблем, не используя насилие или жестокость. Сказка передает важные моральные нормы, такие как честность, доброта и трудолюбие.

Кроме того, сказка «Хитрая наука» развивает детское мышление и логику. Она показывает, что ум и сообразительность могут помочь в решении любых проблем, даже самых сложных. Главный герой сказки является примером для подражания, поскольку он или она не опускают руки, а находят выход из любой ситуации.

Итак, сказка «Хитрая наука» является народной сказкой, которая рассказывает о приключениях главного героя, использующего свой ум и хитрость для преодоления трудностей. Она передает важные жизненные уроки и ценности, а также развивает детское мышление и логику.

Волк

«Серый волк — зубами щелк», «Волк-волчище — из-под куста хватыш», «Волк-дурень» представляется в большинстве случаев как отрицательный персонаж, глупый, злой, голодный и опасный. Но, в большинстве случаев, он настолько глуп, что, в конце концов, остается ни с чем. Например, «сказка о Лисе и Волке» или «Волк и семеро козлят». В этих сказках, волк является воплощением зла, и главный посыл для детей — что добро всегда побеждает зло. Тем не менее, в некоторых сказках волк предстает перед нами как мудрый и верный друг человека, готовый всегда прийти на помощь, примером тому служит сказка «Иван-Царевич, жар-птица и Серый Волк».

В реальной жизни, волк, действительно, может быть крайне опасным. Нередко он голоден и блуждает по лесу в поисках пищи. Но его ум крайне недооценен. Волк — умное и организованное животное, в волчьей стае прослеживается четкая структура и дисциплина. Волки создают невероятно крепкие пары, их союзы прочны, а сами волки — настоящее олицетворение верности и любви друг к другу. Прирученный волк и в самом деле может стать верным и преданным другом для человека.

Как оформить читательский дневник?

Оформление читательского дневника может быть произвольным или упорядоченным, например, в виде таблицы. Если читатель обладает необходимыми навыками и желанием, то электронная презентация с изображениями и заметками будет самым ярким и оригинальным вариантом.

Наиболее удобным и практичным вариантом будет разделение дневника на три части, а именно:

Научно-популярная литература;
Художественная;
Специализированная.

При правильном разделении на поиск необходимой книги уйдут считанные секунды.

Прежде всего стоит разобраться с форматом читательского дневника — бумажный, электронный или готовый из магазина.

Электронный дневник

Если читатель предпочитает электронные версии книг, то запись в документах или любом мобильном блокноте будет оптимальной. На просторах интернета находится множество специальных программ и приложений, а Документы, Excel и Canva уже стали классикой.

Пример электронного читательского дневника, который можно собрать в Excel за пару минут

Бумажный дневник

Если же речь идет о бумажной версии дневника, то пространство для творчества здесь куда шире. Читатель может выбрать любой блокнот или тетрадь, отчертить типовые графы и вести его.

Пример бумажного читательского дневника, которые можно сделать в Word или от руки.

Готовый читательский дневник

Читатель может купить готовый дневник с твёрдой обложкой и уже нарисованными графами для заполнения. Для школьников существуют дневники, сгруппированные по произведениям с 1 по 11 классы. Стоит такой дневник от 200 рублей. Просто вбейте в поиске, к примеру: “купить читательский дневник 5 класс”.

Так выглядит готовый читательский дневник

Ловите подборку читательских дневников для школьников в Ozon и Wildberries

Правила чтения

Я начала с двух книг — «Искусство чтения» и «Как читать книги». Первая — про символы, которыми до краёв наполнены художественные произведения. Вторая — про то, как читать правильно. Ещё, как ни странно, пригодились «Визуальные заметки». Так я вывела для себя несколько полезных лайфхаков. Они помогли мне во время чтения и заполнения дневника.

1. Ищите символы.

Всё в книге — не просто так. Прогулка главного героя за хлебом — рыцарский поход. Он нужен для самопознания и инициации. Дождь — символ очищения и перерождения. Еда — не просто суп, а причащение. Тут и там встречаются библейские мотивы и параллели с древнегреческими трагедиями. Целый мир нераскрытых тайн!

Когда разбираешь произведение, как картину, сознание проясняется: ты будто стираешь пыль с книжных полок и видишь, наконец, главное.

2. Цените титульные страницы.

Практическое чтение, которое нужно для работы или обучения, служит определенной цели. Выберите книгу — по изучению языка, ведению бизнеса или креативным техникам. Посмотрите на обложку. Откройте оглавление. Прочитайте. Зачем это нужно? Чтобы понять, что вам даст эта книга. Считать полезную информацию. И быстрее усвоить материал. Автор книги «Как читать книги», философ Мортимер Адлер, пишет: «Титульные страницы книг напоминают тиканье часов — обычно его замечаешь только тогда, когда оно пропадает».

3. Иногда полезно критиковать.

4. Не ищите всегда «основную мысль».

Этот совет относится к художественной литературе. Иногда нам хочется свести произведения к списку проблем, которые описаны в тексте. Но зачастую он создан вовсе не для этого. Художественная книга — это мир, в который нас зовёт писатель.

Не забывайте наслаждаться его красками — стилистическими приёмами, языком, харизматичными персонажами, манерой автора.

Американский писатель, поэт и критик Марк Ван Дорен пишет: «Читая пьесу Шекспира, мы находимся в ней. Нас затягивает туда быстро или плавно — чаще всего быстро, — и, оказавшись в этом мире, мы погружаемся в него полностью. В этом тайна власти Шекспира над нами — и она остается неразгаданной. Автор создает вокруг нас особый мир, о котором мы даже не подозревали. И этот мир поглощает нас без остатка».

5. Рисуйте сюжет.

Мой читательский дневник не ограничен текстом. Запомнить прочитанное помогают визуальные образы: я рисую обложку или сцену из книги, которая больше всех зацепила. Зачем? В книге «Визуальные заметки» написано, что наш мозг обрабатывает информацию вербально и визуально. А значит, скетчи — это не простые картинки, а способ воспроизвести в памяти важные моменты из произведения.

Автор фото: Источник @infopres18

Подведем итоги

Книга «Денискины рассказы» Драгунского сохраняет свою высокую среди детей популярность и сегодня, потому что все описываемые в ней события понятны каждому ребенку. И сейчас дети любят бегать с друзьями по дворам, что-то мастерить и выдумывать интересные игры, школьники забывают готовить уроки, родители требуют послушания, а мама кажется самой красивой. Несомненно, каждому младшему школьнику будет интересно прочитать поучительные забавные приключения мальчика из соседнего двора.

| денискины рассказы, денискины рассказы смотреть

литературный цикл

Виктор Драгунский

Язык оригинала:

Дата первой публикации:

«Дени́скины расска́зы»
— цикл рассказов советского писателя Виктора Драгунского, посвящённый случаям из жизни дошкольника, а потом младшего школьника Дениса Кораблёва. Появившиеся в печати с 1959 года, рассказы стали классикой советской детской литературы, многократно переиздавались и несколько раз экранизированы. Они вошли в список «100 книг для школьников», составленный в 2012 году.

Прототипом главного героя рассказов стал сын писателя Денис, а в одном из рассказов упоминается рождение младшей сестры Дениса Ксении. Как писал Юрий Нагибин в юбилейном очерке о Драгунском, «„Денискины рассказы“ выросли из его безмерной любви к сыну, из жадного внимания к раскрывшемуся перед ним миру детства».

1 Сюжет
2 Основные персонажи
3 Список рассказов
4 Экранизации
5 Постановки
6 Выставки
7 См. также
8 Примечания
9 Ссылки