Осеева валентина рассказ «до первого дождя»

Краткое содержание — Волшебник Изумрудного города — Волков А.М.

Автор, жанр, год издания, главные герои

Название: “Волшебник Изумрудного города”

Жанр: сказочная повесть

Тема произведения: волшебство

Число страниц: 200

Главные герои и их характеристика

Страшила. Соломенное чучело. Ищет у Гудвина мозги. Умный и находчивый.

Железный дровосек. Ищет у Гудвина сердце. Добрый и отзывчивый.

Трусливый лев. Ищет смелость. Храбрый и всегда готовый прийти на помощь.

Гудвин. Волшебник и обманщик. Добрый, но трусливый.

О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)

Девочку Элли уносит ураганом в волшебную страну, где она находит новых друзей. Много приключений ей приходится преодолеть в поисках пути домой.

Краткое содержание

Маша и Таня были очень давно знакомы. Перед тем как идти в детский сад, одна из подружек постоянно приходила за другой, после чего они вместе шли. В один из дней по дороге девочки попали под проливной ливень. На Маше был одет красивый плащ с большим капюшоном, а на Тане было лишь легкое платьице. Подруги быстро побежали, чтобы не успеть намокнуть.

Девочка предложила подружке снять свой плащ, чтобы накрыться им обоим. Однако та ответила, что не сделает так, потому что быстро намокнет. Когда они пришли в детский сад, то воспитательница спросила, как так получилось, что платье Тани было насквозь мокрым, а у другой девочки совершенно сухим. Женщина прекрасно знала, что шли они всегда вместе.

На это воспитательница заметила, что подруги могли бы вдвоем спрятаться под широким плащом. Затем она пристально посмотрела на Машу, строго покивала головой и сказала детям, что их дружба продолжалась лишь до того момента, пока они вместе не попали под ливень. Девочки покраснели. Маше стало стыдно за собственный поступок.

Краткое содержание «Денискины рассказы» для читательского дневника

Кратко пересказать целую серию рассказов очень сложно. Ведь каждый рассказ — это отдельный сюжет со своими героями и их историями.

Если же сказать вкратце о целой книге таких рассказов, то можно отметить следующее.

Книга «Денискины рассказы» знакомит читателя с множество забавных происшествий, в центре которых находится мальчик Денис Кораблев.

Он вечно попадает в какие-то смешные истории, из которых не каждый может выйти без плачевных последствий. Но ему это всегда удается.

И при этом всегда есть над чем посмеяться от души. Далее представлен очень краткий пересказ некоторых из удивительных рассказов про Дениса.

Главные герои

Денис Кораблев – веселый, озорной, любознательный мальчик. Родители Дениса – умные, добрые, понимающие люди. Мишка – лучший друг Дениса, с которым он попадает в разные истории.

Кратко по сюжетам рассказов

Как-то раз Денис решает поменяться своим самосвалом на маленького светлячка в коробочке. Прекрасный самосвал на маленькое насекомое!

В другой раз он отказывается есть кашу и затем втайне выкидывает ее в окошко, сказав маме, что съел ее. Но каша, вылетая из окна, попадает на проходящего человека. Когда в их квартиру входит милиционер с человеком, облитым Денискиной кашей, это уже не остается тайной. От мамы Денису сильно влетает за такую находчивость. Денис понимает, что все тайное когда-то раскрывается.

Денис с друзьями играют в маляров. Когда приходит обеденный перерыв рабочие уходят, а команда Дениса приступают к своим малярским обязанностям и закрашивают все стены, а также друг дружку. Окрашенным оказывается даже незнакомец, на котором до этого был белоснежно чистый костюм.

Денис с товарищем Мишкой опаздывают на уроки и по пути придумывают, что бы им такое сказать, чтобы им поверили и поняли, почему они опоздали в школу. Однако в школе один начал рассказывать одно, а второй — совершенно другое. Истории не совпали. Так учитель поняла, что истории-то ложные.

Во время школьных каникул учительница хотела организовать утренник с костюмами и постановкой. Мишка нарядился гномом. Мама Дениса была на отдыхе, поэтому Денис сам сделал себе костюм для утренника. Он надел на себя рыбацкие сапоги, соломенную шляпу с воткнутыми в нее цветочками, к штанам приделал хвост, а на лице нарисовал усы. Он оказался вылитым Котом в сапогах, поэтому приз за лучший костюм — две книги — достался именно ему.

Однажды Денис в цирке поменялся местами с мальчиком, который был явно подсадным. Но клоун Карандаш не знал, что они поменялись местами. Так Денис поучаствовал в настоящем цирковом номере.

Денис захотел покрасить дверь краской, взял шланг, когда маляры были на обеде, и покрасил шлангом. Но не только дверь, а также и стены, свою подружку и даже целого управдома.

Во время игры в прятки, Денис спрятался у соседки под койкой. Только не ожидал, что она закроет дверь и уляжется спать.

Денис с товарищами решили построить ракету. Пока они строили ее, сидя в песочнице, то разболтались о всяких болячках, и почему они полезны.

Главная мысль

Фантазии и мечты в детстве способствуют формированию личности, готовой к преодолению разных непредвиденных ситуаций.

Чему учит

Книга помогает научиться быть добрым и чутким, способствует развитию дружеских отношений и взаимопомощи

И еще показывает, как важно слушаться старших

Что записывать в читательский дневник

Читательский дневник — это не только место для записей о прочитанных книгах, но и для ваших собственных мыслей и рефлексий. В дневнике можно делать заметки о сходствах и различиях с другими произведениями, анализировать темы и мотивы. Записывайте главные цитаты, которые понравились или вызвали особый интерес. Это поможет лучше понимать автора и его стиль.

Не забывайте вести даты ваших записей, это поможет вам отслеживать свой прогресс и развитие в чтении. Читательский дневник может быть не только инструментом для углубленного изучения произведений Кабана Чарушина, но и путеводителем в мир литературы. Пусть ваш дневник станет отражением вашей любви к чтению и росту в качестве читателя.

Сюжетные повороты и главные события

Одним из главных элементов читательского дневника являются сюжетные повороты и главные события.

Во время чтения Чарушина Кабана можно отметить такие сюжетные повороты, как:

• Неожиданные обстоятельства, которые влияют на героев и меняют ход событий.
• Развитие сложных отношений между персонажами и их дальнейшая судьба.
• Раскрытие тайн и загадок, которые вызывают интерес и создают напряженность.

В своем читательском дневнике можно писать о главных событиях, которые происходят в книге Чарушина Кабана:

• Столкновения и приключения, в которые попадают герои.
• Находки и открытия, которые ведут историю к развязке.
• Поворотные моменты и развитие сюжета.

Записывая сюжетные повороты и главные события в читательский дневник, вы сможете лучше понять и оценить книгу Чарушина Кабана, а также сохранить свои эмоции и воспоминания о прочитанном произведении.

Цитаты и выразительные фразы

В читательский дневник можно включать цитаты и выразительные фразы из книг, которые вызвали эмоциональный отклик и оставили яркий след в сердце.

Цитируйте отрывки, которые описывают глубокие мысли героев или передают основные идеи произведения

Это поможет сосредоточиться на главных моментах и подчеркнуть важность прочитанного

Не забывайте писать, что именно вас тронуло: красивая метафора, эмоциональная сцена, жизненная мудрость, остроумная фраза или просто красивые слова.

Выразительные фразы и цитаты из книг позволяют передать авторский стиль, раскрыть внутренний мир героев и особенности сюжета. Они могут стать незабываемыми символами прочитанного произведения и напоминать о нем на протяжении долгого времени.

Примеры цитат:
Комментарий:
«Жизнь не сложное кроссвордное задание, а удивительный рисунок, который каждый создает сам.» — Джек Керуак
Цитата передает авторскую философию о том, что жизнь — это художественный процесс, в котором каждый человек является художником собственной судьбы.
«Человеку свойственно ошибаться, а давать прощение — божественно.» — Марагарет Митчелл
Цитата выражает мысль о том, что человеческим качеством является способность совершать ошибки, а истинной милостью — прощать другим и себе.
«Книги — это лучшие друзья, которые всегда помогут разобраться в самых сложных ситуациях и подарят новые, удивительные миры.» — Неизвестный автор
Цитата подчеркивает важность чтения и то, что книги являются источником знаний, вдохновения, понимания и путеводителем в трудные времена.

Впечатления и эмоции от произведения

В процессе чтения «Кабана» я ощутил самые разные эмоции: радость, грусть, страх, негодование. Эта история о жизни героев с довоенных лет до наших дней – настоящая эмоциональная аттракция. Я погружался в события прошлого, переживал вместе с главными героями, и каждый раз, когда закрывал книгу, оставался в смятении и восхищении от прочитанного.

Особенно я запомнил письма главного героя Михаила Ткачева своему другу Андрею, которые он пишет на полях книги. Эта дополнительная форма передачи информации позволяет читателю окунуться в самые глубины эмоционального мира героя. С болезненной ясностью и глубокими переживаниями Михаил описывает свои мысли и чувства, которые возникают у него всякий раз, когда он обнаруживает на страницах романа сходство со своей собственной жизнью.

Я предпочел записывать свои эмоции в дневник с использованием сильных слов и выразительных фраз. Это позволяло мне еще раз пережить читательское волнение и сделать прочитанное еще более значимым и ярким в моей памяти.

Впечатления и эмоции, которые вызывает произведение «Кабан», трудно передать словами. Но задача вести читательский дневник помогает удерживать эти впечатления и эмоции, позволяет снова почувствовать радость от прочитанного.

Краткие сюжеты рассказов

В цикл рассказов вошли 68 историй. На уроках чтения проходят лишь часть книги «Денискины рассказы». Краткое содержание очерков поможет в написании аннотаций для читательского дневника:

1. Англичанин Павля. Накануне первого сентября родители Дениса купили большой полосатый арбуз. Разделить угощение пришёл и сосед Павля. Сначала мальчики ели молча, слишком уж вкусный был арбуз. Но после третьего кусочка Павля похвалился, что редко заходил в гости к соседям, потому что английский язык изучал. Мама и папа Дениса похвалили мальчика, а их сын чуть от зависти не лопнул. Но в итоге оказалось, что хвастун выучил всего одно-единственное слово.
2. Друг детства. Дениска никак не мог определиться, кем он хочет стать, когда вырастет. Астроном, машинист, художник, путешественник, капитан дальнего плавания… Но после просмотра телепередачи главный герой уже точно решил быть боксёром. Вот только папа отказался покупать грушу для тренировок. Тогда мама посадила на диван старого туго набитого плюшевого мишку и сказала, что он прекрасно подойдёт для занятий, а сама вышла поговорить по телефону. Дениска остался один на один со своей игрушкой. Облезлый медведь смотрел на своего хозяина разными глазами: один красивый стеклянный, а другой из пуговицы от наволочки. И мальчик вспомнил, как везде носил с собой этого мишку, сажал рядом за обеденный стол, кормил манной кашей, укладывал спать, рассказывал сказки на ночь. Сдерживая слёзы, Денис решил, что никогда не станет боксёром, ведь не может же он силу удара на своём друге детства отрабатывать.
3. Заколдованная буква. Пересказать рассказ Драгунского «Заколдованная буква» в кратком содержании для читательского дневника можно одним предложением. Трое друзей поспорили во дворе по поводу произношения слова, но оказались все неправы, так как никто из них не выговаривал букву «ш». Забавная получилась история с весёлым диалогом. В конце все от души посмеялись. Главная мысль «Заколдованной буквы» Драгунского — если ты прав, это ещё не значит, что другой ошибается.
4. Он живой и светится… Однажды вечером Дениска ждал во дворе свою маму. Она почему-то задерживалась на работе. Уже стемнело, мальчику стало совсем грустно. Тут к песочнице подошёл друг Миша. Он заинтересовался новеньким самосвалом друга. Машину Денису подарил папа перед отъездом, поэтому мальчик не соглашался меняться игрушками со своим другом. Но тут Мишка показал спичечный коробок, а в нём — маленький жучок. Сначала ничего не было видно, а потом Денис заметил слабый зелёный огонёк, словно звёздочка в руках. Когда вернулась мама, главный герой рассказал ей, что поменял новенький самосвал на светлячка в коробочке. Мама не ругалась, но не могла понять, чем же так понравился червячок её сыну. На это Денис ответил: «Да как же ты не понимаешь?! Ведь он живой! Он живой и светится!».
5. Похититель собак. Однажды Дениска остался играть с собачкой соседа по даче, пока тот купался в реке. Поначалу мальчик добросовестно исполнял поручение, но потом решил отправиться с другом на рыбалку. Но вот незадача: по дороге он встретил собаку, оставленную в домике. Пришлось возвращать беглянку. А потом ещё раз… В итоге у соседа полная дача похожих друг на друга собак, а Дениса приняли за похитителя.
6. Тайное становится явным. Кратко описать события рассказа можно так: Денис не хотел есть манную кашу и решил вылить её в окно. И всё бы ничего, да только в квартиру позвонил милиционер, который привел гражданина, облитого кашей. Главный герой знал, что обманывать плохо, но не задумывался о том, что всё тайное рано или поздно становится явным.

Автор рассказов о Дениске Кораблёве затрагивает темы, которые считаются пустяком у взрослых, но очень важны для детей. Это получившему строгий выговор работнику завода двойка в дневнике кажется сущей безделицей, а ученик думает, что на этом весь его мир рухнул.

Отзыв к поэме «Руслан и Людмила», как написать?

Как написать отзыв о поэме Пушкина «Руслан и Людмила» для 5 класса? Чувствуется, что эта поэма написана Александром Сергеевичем Пушкиным под впечатлением от древнерусских былин. Видимо этим продиктован и особый стиль произведения, напоминающий волшебную сказку, сама структура поэмы, в виде отдельных песен.

Безусловно, вызывает уважение Руслан, который ради своей любимой рискует жизнью и спасает её. Образ Людмилы, на мой взгляд, слабо выражен, ей отведена пассивная роль.

Основной идеей произведения, видимо является прославление героев, побеждающих зло ради любви.

На примере этого произведения, прививается чувство патриотизма и благородства.

Фарлаф – один из соперников Руслана, который был на свадьбе. Автор дает ему отрицательные характеристики: «крикун надменный», «пьяница», «воин скромный средь мечей».

Фарлаф решился отправиться в путь, чтобы спасти Людмилу и получить полцарства в придачу

Сначала он, важно подбочась, надувшись, скакал за Русланом, обещая пустить много крови из великана, который украл Людмилу

После того, как соперники разъехались, Фарлаф решил отдохнуть. Он никуда не спешил, выспался, и «обедал в мирной тишине». Когда его обнаружил Рогдай, который спутал его с Русланом, он испугался и бросился бежать.

В комической сцене спасения автор показывает его, как труса, который стремится спасти свою жизнь любой ценой. Сравнение Фарлафа с бегущим зайцем усиливает его уничижительную характеристику.

После встречи с колдуньей Наиной он отправляется в свое наследственное селенье под Киев и забывает о «княжне младой».

Но когда ему представляется случай, он убивает спящего Руслана и привозит Людмилу отцу, только не может разбудить княжну от волшебного сна.

Фарлаф – это ничтожный человек, который во время опасности будет прятаться, но всегда готов сделать подлость ради денег.

Отважный Руслан отправился к огромному страшному холму, который оказался живой головой. Конь под Русланом задрожал от страха, но его всадник бесстрашно разбудил голову, пощекотав ноздри копьём. Не повлияли на князя угрозы страшной головы. Тогда она стала дуть что было силы, хохоча, отогнала его. Но бесстрашный Руслан вонзил копьё в дразнящий язык, потом, пока голова не опомнилась, князь поразил её в щёку. Голова покатилась, а Руслан поспешил её догнать, чтобы отрезать уши и нос противника. Но живая голова взмолилась, обещала быть послушной и рассказала Руслану о том, как коварный Черномор с помощью хитрости воспользовался волшебным мечом и отрубил голову своему брату-великану. Голова попросила Руслана отомстить Черномору за злодеяние и отдала ему меч, который она охраняла. Поражает в этом отрывке упорство и отчаянное бесстрашие князя Руслана, благодаря которым он и победил огромную голову.

«Сказка о попе и его работнике Балде» создана Александром Сергеевичем Пушкиным в 1830 г. В ней идет повествование примерно о той же эпохе, в которой жил автор.

Взял батрака поп, про себя рассуждая, чтобы остаться без щелчков, вдруг обойдется, уповая на «авось обойдется»: не хочется получать от обычного, простого мужика щелчки.

Исправно выполняет труд Балда: рано встает, за семерых выполняет работу, попадья на него не нарадуются, поповна с попенком тоже довольны, последний «тятей» называет. А поп думает о том, как, как бы избежать наказания? Тогда подсказала жена попу дать тяжелое задание, невыполнимое. Надо было пойти к бесу, забрать оброк, да отличился работник: обвел вокруг носа молодого бесенка, оказался хитрее, выполнил все, что велели.

Пришлось все же расплачиваться алчному попу!

Данное произведение увлекательно для прочтения, легко изучается, в нем есть две стороны: добро и зло, правда и лицемерие. Стихотворение учит быть трудолюбивым, открытым, добрым, честным. Его можно читать с детьми, составить по стихотворению план, пересказ, сделать рисунки.

Обязательно стоит ознакомиться с интересной сказкой и ее моралью.

Источник

Отзыв о сказке Е.Шварца «Сказка о потерянном времени»

Главные герои «Сказки о потерянном времени» — школьники, два мальчика и две девочки. От других школьников они отличались тем, что часто теряли время понапрасну, плохо учились и считали, что они всё успеют.

Однажды один из этих ребят, Петя Зубов, пришел, как обычно, в школу, но гардеробщица его не узнала и назвала дедушкой. Посмотрел Петя в зеркало и очень испугался. На него смотрел настоящий старик с бородой.

Побежал он домой, но мама его тоже не узнала.

Пошел Петя куда глаза глядят и оказался в лесу. Там он набрел на домик, в котором и уснул на куче сена, что лежала в углу. А ночью мальчик-старик проснулся от разговора. За столом сидели два мальчика и две девочки, которые, кряхтя, как старики, что-то подсчитывали на счетах.

Если школьники, у которых они украли время, соберутся вместе и ровно в полночь переведут часы, висящие в домике на семьдесят семь оборотов назад, то они вновь станут детьми, а волшебники погибнут.

Дождавшись, когда домик опустел, Петя побежал в город искать ребят, ставших старыми. Первой он встретил старушку, которая играла в мячик, как маленькая девочка. Ее звали Маруся Поспелова. Потом они вдвоем нашли еще одну старушку, которая прыгала во дворе на одной ножке. Это оказалась школьница Надя Соколова.

Но четвертого товарища по несчастью долго не удавалось найти. Уже наступил вечер, когда они увидели старика, прицепившегося к трамваю. Это был Вася Зайцев. Не теряя времени, вся компания поехала на трамвае к лесу. Домик пришлось искать долго и только за пять минут до полуночи удалось его найти. Злые волшебники спали в домике на куче сена. Они стерегли время.

Им удалось вернуть потерянное время.

Таково краткое содержание сказки.

Главный смысл «Сказки о потерянном времени» состоит в том, что в реальной жизни потерянное время вернуть невозможно и надо правильно распоряжаться своим временем. Сказка учит ценить каждое мгновение жизни, ни одна минута в жизни человека не должна пропасть даром, чтобы потом не пришлось сожалеть о потерянном времени.

В сказке мне понравился Петя Зубов, который хоть и потерял в своей жизни много времени понапрасну, сумел справиться с тяжелой ситуацией. Он нашел всех товарищей по несчастью и с их помощью вернул потерянное время и победил злых волшебников.

Какие пословицы подходят к «Сказке о потерянном времени»?

Пропущенный час годом не нагонишь. Без беды друга не узнаешь.

Жизнь невозможно повернуть назад.

Почему рассказ называется «После бала»

А Иван Васильевич больше не мог видеться с Варенькой. Теперь между ними стояла непреодолимая преграда – полковник и наказываемый им татарин. Рассказчик пытался понять его поступок, но главная мысль, к которой он пришел в результате, определила его дальнейшую жизнь. «Пусть я не смогу изменить мир и уничтожить существующее в нем зло, но только я могу решить для себя, участвовать мне или нет в этом зле», — так можно определить итог его размышлений. Так история после бала определила несколько важных для русского общества проблем. В чем разрушающая сила существующего в России режима? Что заставляет одного человека идти на уничтожение другого? Какова доля нравственной ответственности людей за совершенные ими поступки?

«Главные реки» — читательский дневник по рассказу В. Драгунского

«Главные реки» — юмористический рассказ русского советского писателя Виктора Юзефовича Драгунского из сборника «Денискины рассказы». Написан рассказ в 1965 году. В рассказе мы знакомимся с мальчиком Дениской Кораблевым, который обожал заниматься воздушными змеями. Но уроки делать он не любил, поэтому и попал в сложную ситуацию.

Описание книги для читательского дневника

Автор Виктор Юзефович Драгунский

Название «Главные реки»

Год написания 1965

Издательство АСТ

Год издания 2002

Количество страниц 10

Главные герои и их краткая характеристика

• Денис Кораблев. Веселый и находчивый мальчик 9 лет. Озорник и фантазер, балагур. Оптимист.
• Мишка Слонов. Его друг. такой же озорник и заводила всех проказ.
• Раиса Ивановна. Классный руководитель Дениски. Умная и веселая.
• Петька Горбушкин — одноклассник, сидит на задней парте.

План пересказа

• Змей в космосе
• Чуть не опоздал
• Зима. Крестьянин торжествуя.
• Мишка подсказывает
• Мужичок с ноготком
• Обещание Дениски
• Подсказка Горбушкина
• Миси-писи
• Клятва.

Краткое содержание и сюжет

Вечером Дениска был настолько увлечен воздушным змеем, что забыл выучить уроки. Конечно же, его могли бы и не вызвать в этот день к доске – но мальчик умудрился еще и опоздать и на бегу чуть не сбил учительницу Раису Ивановну. Конечно же, учитывая эти обстоятельства, стало понятно, что первым вызовут именно его.

Вначале парнишку попросили прочитать наизусть стихотворение Некрасова, которое задавалось на дом. Но поскольку Денис не подготовился, он не знал нужного материала. Тем не менее, мальчик не растерялся – чтобы исправить положение он принялся читать Пушкина (одно из немногих стихотворений, которые помнил).

Конечно же, «обман» был замечен. Учительница остановила его и переспросила, стихотворение какого поэта Денис должен был читать. И тут на помощь пришел лучший друг Дениски, Мишка Слонов – он ухитрился подсказать товарищу, что учить наизусть нужно было Некрасова. Денис мгновенно воспроизвел ответ.

Загвоздка вышла лишь с названием – учитывая, что шептал Мишка не очень разборчиво, Денису показалось, что называется стихотворение «Мужичок с ноготком» — в целом, это было не очень далеко от истины (ведь называется произведение «Мужичок с ноготок»), однако даже по этой малейшей ошибке и неуверенной речи мальчика уже было видно, что к уроку литературы Денис не готов.

Наступило время проверки по географии (которую мальчик тоже не учил). Раиса Ивановна попросила назвать главные реки Америки. Произошла аналогичная ситуация – после чьей-то невнятной подсказки Дениса ожидал необычайный конфуз, ведь вместо «Миссисипи» мальчик произнес: «Миси-Писи».

Конечно же, над этим впоследствии потешался весь класс. Парнишке было очень стыдно, но зато он извлек из ситуации урок – понял, что на уроки нужно всегда приходить подготовленным (даже если накануне были очень важные и интересные дела).

Чему учит рассказ

Рассказ учит не заниматься личными делами, пока не сделаны уроки. Учит быть дисциплинированным и ответственным. Не пользоваться подсказками на уроках. Честно признаваться в своих ошибках.

Отзыв

Мне очень понравился это смешной рассказ. Мальчик Дениска в нем снова попадает в забавную ситуацию. На этот раз он не учит стихотворение и не знает название рек. Вот ему и приходится краснеть перед всем классом. Отсюда вывод, что если не готов к уроку, лучше сразу честно признаться. От двойки это не спасет, а вот от позора поможет. А вообще, лучше всегда делать уроки.

Пословицы к рассказу

• Делу время, потехе час
• Глухой не дослышит, сам приврет.
• Ученье свет, неученье тьма.
• Легко забыть то, чего не знаешь.
• Боится школьник лозы, пуще грозы.

Анализ и план пересказа

Основной мыслью произведения «До первого дождя» Валентины Осеевой является то, что настоящая дружба познается лишь в экстренных ситуациях. Девочки думали, что они истинные подружки, но происшествие под проливным дождем доказало, что это вовсе не так.

Особенное место в произведении Валентины Осеевой занимает воспитательница, которая не обделила вниманием неприятный случай, произошедший с подругами. Она дала понять Маше, что девочка была неправа, отказавшись поделиться с промокшей Таней плащом по дороге в детский сад. Если внимательно прочитать рассказ «До первого дождя», то можно составить такой план пересказа сюжета для читательского дневника:

Если внимательно прочитать рассказ «До первого дождя», то можно составить такой план пересказа сюжета для читательского дневника:

• две подруги и неожиданный ливень;
• предложение Тани и категорический отказ от него Маши;
• выводы воспитательницы и стыд девочек.

В своем произведении писательница привела пример того, как нельзя поступать настоящим приятелям. Когда дружба настоящая, то она выдержит все жизненные испытания, потому что она познается лишь в беде.

Из этой сказки можно сделать вывод, что дружба обязана быть настолько крепкой, чтобы с легкостью выдержать различные серьезные испытания. Не следует быть жадным, как Маша.

Многие дети найдут много поучительного в рассказах этой писательницы. Можно прочитать «До первого дождя» Осеевой, распечатав текст, — он очень короткий.

https://youtube.com/watch?v=CV7_Fd1iEQY

Рассказ «До первого дождя»

Рассказ «До первого дождя» рассказывает о жизни маленького мальчика по имени Алексей, который живет в городе и мечтает о дожде. Весь город уже давно испытывает засуху, просится дождь, но он все не приходит.

Алексей решает сделать все возможное, чтобы привлечь дождь. Он строит особую метеорологическую станцию, изучает погоду и проводит эксперименты. Он надеется, что его усилия приведут к долгожданному дождю.

В процессе Алексей встречает других людей, которые тоже жаждут дождя. Они обмениваются идеями и помогают друг другу в поиске ответов на свои вопросы. В конце концов, все их усилия оказываются успешными — дождь наконец-то идет.

Рассказ «До первого дождя» показывает, что смелые и настойчивые люди могут достичь своей цели, даже если она кажется невозможной

Он также учит о важности сотрудничества и поддержки в достижении общих целей

Почему Лев Николаевич Толстой врал?

Почему Лев Николаевич Толстой врал? Сальников Сергей Сергеевич

Для меня остаётся загадкой почему классик русской отечественной литературы так безбожно врал описывая Отечественную войну 1812 года? Никогда не поверю, что господин великий писатель не знал всей правды об этой войне. Не мог не знать. Если же не знал, а писал, то он отнюдь не классик литературный, а если знал, но сотворил такое, то тогда он, возможно, и классик, но какой-то странный гражданин России. Я в частности о мифическом «Генерале Морозе», о котором так красочно излагал Толстой, а потом ещё более доходчиво донёс до нас уже средствами кино не менее известный режиссер в многосерийном фильме. Неужели господин Толстой не ведал, что последнее крупное сражение, после которого от «великой армии» Наполеона остались одни воспоминания, а сам «непобедимый» так драпал, что шапчонку потерял, произошло 29 ноября 1812 года на реке Березина в нынешней Белоруссии? Неужели «классик литературы» не удосужился прочитать открытые западные источники, где сказано, что для переправы на другой берег Березины Наполеону пришлось строить понтонную переправу через довольно небольшую реку, которую почему-то не сковал льдом придуманный на Западе Генерал Мороз? Голландские понтонёры, согласно мемуарам офицеров и генералов той, чужой нам стороны, стояли по горло в воде, строя этот понтонный мост. Полноте, но ведь все было сковано льдом, засыпано по самые маковки церквей снегом и стоял мороз под тридцать градусов. В таком положении, при той придуманном холоде, за секунду врежешь дуба в воде, если вообще сможешь в неё попасть. И это последнее сражение, которое лишь поставило жирную точку в бесславном походе объединенной Европы против России. А ряд других, до него, после которых Наполеон и оказался через пять месяцев после вторжения практически там, откуда начал, вообще происходили при температурах золотой осени. А уж из Москвы он выкатился, когда до холодов было, как до Луны. Так зачем же врал Толстой? Я могу понять западных писак. Им обидно, досадно и хочется найти объективную причину своего провала, но…. Толстой? Я не говорю о других высоких и глубокомысленных обобщениях этого романа, главной мыслью которого является, что войны идут сами по себе, а генералы и военные начальники на них просто статисты и только сама собой (?) поднявшаяся «дубина народного гнева» способна всё сокрушить. Неужели господину писателю не было известно о той гигантской работе по подготовке к этой войне, которую провела российская власть и военное руководство России? Или бывшего офицера-артиллериста с проигранной Россией войны в Крыму мучила обычная зависть? Или роман, написанный без западной исторической интерпретации, не нашёл бы отклика у коллег за рубежом? Хотя, если честно, то и всё литературное творчество Толстого не дышит особой заботой о том, чем отзовётся его слово. Создаётся впечатление, что его больше волновала громкость отзыва, а не последствия. И вот это желание выделиться и заполучить громкую или даже скандальную славу, присутствует повсеместно, как в литературной, так и публицистической деятельности классика русской литературы. А жаль, жаль, что гениальный человек в литературе, оказался таким инфантильным и безответственным гражданином России. Умение красиво строить фразы из слов и выстраивать их в сочные произведения ещё не признак настоящей мудрости и порядочности гражданина. 29.05.13 г.

Все книги Сергея Сальникова на его сайте: https://sss1949.wix.com/salnikov

Адреса бумажных книг Сергея Сальникова:

«Янтарный ад» Канада, ISBN978-1-304-70229-6 https://www.lulu.com/shop/sergey-salnikov/amber-hell/paperback/product-21345055.html#expand_text

«Кровь на волне», Канада,ISBN 978-1-304-12647-4 https://www.lulu.com/shop/sergey-salnikov/krov-na-volne/paperback/product-21064560.html?pp «Преисподняя для Бисмарка», Канада https://www.lulu.com/shop/sergey-salnikov/preispodnyaya-dlya-bismarka/paperback/product-22976000.html «Моряк в селе», Канада: https://www.lulu.com/shop/sergey-salnikov/moryak-v-sele/paperback/product-24394375.html Моя работа в «Литературной Газете» : https://lgz.ru/article/N6-7-6311—2011-02-16-/Kogda-prava-pr%D0%B5v%D1%8Bsh%D0%B5-vs%D0%B5go15360/