Что такое лексическое значение слова

Переход из одной части речи в другую

Как же можно создавать новые слова? Образовывать новые слова можно несколькими способами:

• добавлением приставок и суффиксов: кушать — покушать;
• сокращением слова: заместитель — зам;
• сложением слов: лес + парк — лесопарк;
• переходом из одной части речи в другую.

Последний прием рассмотрим подробнее. 

Порой слово может стать другой частью речи, так как оно станет выполнять другую грамматическую функцию в предложении. Например, сначала слово обозначало действие, а теперь — предмет: печь (пирожки) — (русская) печь. Слово будет выглядеть абсолютно так же, иногда может добавляться приставка (запечь). Именно поэтому понять без контекста часть речи у таких слов бывает сложно.

Теперь внимательно изучаем таблицу и примеры:

Переход из этой части речи	В эту часть речи
существительное	наречие	местоимение
существительное —>	—	капельку (1*), посередине	—
прилагательное —>	гостиная (2*), ванная	вплотную (3*)	в настоящей (4*) книге (роль указательного местоимения)
причастие —>	раненый (5*)	—	В данный (6*) момент…
деепричастие —>	—	сидя, молча	—
числительное —>	Трое подошли…	Много думал	—
местоимение —>	каждый	Чувствую себя ничего…	—

1. “Я видел капельку (сущ) дождя, стекающую по окну” — “Эх, хотя бы капельку (наречие) побольше времени”.
2. “Последний раз Анет видела его в гостиной (прил) комнате.” — “Гостиная (сущ) была просторной”.
3. “В плотную (прил) землю сложно посадить семена.” — “Я подошел к ней вплотную (наречие)”.
4. “Я так и не разобрался с настоящим (прил) временем.” — “В настоящей (мест) книге мы должны были найти примеры указательных местоимений”.
5. “Раненый (прич) в плечо боец старался доползти до укрытия.” — “Раненый (сущ) не мог разговаривать от боли”.
6. “Данное (прич) слово нельзя вернуть, выполняй свое обещание!” — “В данный (мест) момент сложно понять, что происходит”.

Устаревшая лексика

К устаревшей лексике относятся историзмы и архаизмы.

Историзмы – это слова, обозначающие исчезнувшие из современной жизни предметы, явления, ставшие неактуальными понятия, например: кольчуга, барщина, конка; совр. субботник, воскресник; соцсоревнование, Политбюро. Эти слова вышли из употребления вместе с обозначаемыми ими предметами, понятиями и перешли в пассивную лексику: мы их знаем, но не употребляем а своей повседневной речи. Историзмы употребляются в текстах, в которых речь идет о прошлом (художественная литература, исторические исследования).

Архаизмы – это устаревшие названия существующих и в современности явлений и понятий, для обозначения которых возникли другие, современные названия. Например: ланиты – щеки, зерцало – зеркало, ресторация – ресторан, рыбарь – рыбак.

Устаревание слов – это процесс, и разные слова могут находиться на разных его стадиях. Слова, которые еще не вышли из активного употребления, но уже употребляются реже, чем раньше, называются устаревающими (ваучер).

Функции устаревших слов разнообразны.

Во-первых, они могут употребляться непосредственно для называния, обозначения соответствующих предметов, явлений.

Таким образом устаревшие слова употребляются, например, в научно-исторических трудах.

В художественных произведениях на исторические темы эта лексика используется не только для обозначения вышедших из употребления реалий, устаревших понятий, но и для создания определенного колорита эпохи.

Устаревшие слова могут использоваться в художественном тексте для указания на время, в которое происходит действие.

Устаревшие слова (преимущественно архаизмы) могут выполнять и собственно стилистические функции – использоваться для создания торжественности текста.НеологизмыУстаревшим словам противопоставлены неологизмы – новые слова, новизна которых ощущается говорящими.

Неологизмы делятся на языковые и авторские.

Языковые неологизмы – это слова, которые возникают как названия для новых предметов, явлений, понятий, не имеющих еще названий в языке, или как новые названия для уже существующих предметов или понятий.

Языковые неологизмы возникают следующими способами:

1) в языке возникает новое слово, новая лексическая единица. Она появляется через заимствование (шоп-тур, чартер, шейпинг, имидж) или возникновение нового слова по существующим в языке словообразовательным моделям от «старого» слова или неологизма-заимствования (компьютер — компьютерный, компьютерщик, компьютеризация);2) у уже имеющегося в языке слова возникает новое значение, например, чайник –  неспециалист со слабыми навыками чего-либо, штрих –  паста для исправления текста, пиратский –  нелицензионный, ракушка –  гараж. В дальнейшем это значение может оторваться и образовать новое слово-омоним.

Языковые неологизмы используются носителями языка в их повседневной речи, многим известны и понятны.

Если существование языкового неологизма оправданно, довольно скоро неологизм входит в активный словарный запас и перестает осознаваться как новое слово.

Однако создание новых слов, словотворчество возможно и в иных ситуациях: художественное слово, ситуация дружеского общения, речь ребенка, еще не до конца овладевшего лексическим запасом русского языка.

Взрослый человек, поэт, писатель сознательно прибегает к словотворчеству, чтобы сделать свою речь более выразительной или чтобы обыграть богатые словообразовательные возможности языка, ребенок делает это бессознательно.

Результаты такого словотворчества носят название индивидуальных (контекстуальных, авторских) неологизмов. Так, находим у А. С. Пушкина слова: огончарован, кюхельбеккерно, у В. В. Маяковского: любеночек, испешеходить, синеветь, молньиться.

Иногда авторские неологизмы становятся реальными словами, входят в литературный язык, как, например, слова: маятник, насос, притяжение, созвездие, рудник, чертеж, вошедшие в русский язык из трудов М. В. Ломоносова, промышленность, влюбленность, рассеянность, трогательный – из произведений Н. М. Карамзина, стушеваться – из Ф. И. Достоевского), бездарь – из И. Северянина.

Типовые задания ОГЭ по русскому языку по теме «Лексическое значение слова»

В задании 8 ОГЭ по русскому языку учащимся предстоит провести лексический анализ текста. Рассмотрим подробнее это задание и потренируемся выполнять его на практике.

Особенности задания 8 ОГЭ 2020. Правила выполнения

В тексте просят найти определенный промежуток предложений и выявить из них одно лексическое средство. Чаще всего попадаются синонимы, антонимы и фразеологизмы. Но могут попадаться и другие категории.

Очень важно научиться различать их друг от друга, тогда с выполнением заданий никаких трудностей не возникнет. Достаточно просто внимательно вчитаться в текст и найти то средство, которое просят в задании, а затем без ошибок его выписать

Разница между многозначными словами и омонимами

Эти два понятия в русском языке легко спутать. Оба означают слова, которые похожи при написании и произношении, но при этом под ними скрываются совершенно разные предметы. Но есть принципиальная разница.

Возьмем все те же слова:

А вот примеры омонимов:

1. КОСА – этим словом обозначают сельскохозяйственный инструмент, женскую прическу или край берега;
2. КЛЮЧ – им можно открыть замки, это название инструмента сантехника, есть в музыке скрипичный ключ и, наконец, это еще и синоним родника.

Как можно убедиться, у омонимов может быть несколько разных значений, но при этом они не имеют ничего общего
друг с другом.

Морфемы

Морфема — неделимая наименьшая часть слова.

Все слова имеют определенную структуру, в этом они чем-то похожи на конструктор. “Детальки”, из которых мы можем образовать слово, называются морфемы.

Давайте теперь представим слово в виде собранного дома и рассмотрим основные части:

Почему слово похоже на дом?Основная часть дома — корень. В нем хранится главная информация о слове. Эта морфема есть в любом слове. Во всех родственных словах будет один и тот же корень, поэтому родственные слова имеют общее лексическое значение.Для словообразования используются суффиксы (у дома это чердак) и приставки (гараж). Приставки стоят перед корнем, ПРИстраиваются к слову. Суффиксы идут после корня. В слове может и не быть этих морфем, дом может быть без гаража и без чердака.

В русском языке есть еще инфиксы, конфиксы и другие “-фиксы”, но они не изучаются в школе. Возможно, когда-нибудь на филологическом факультете вы откроете их страшную тайну…

Корень, суффиксы, приставки образуют основу слова. После основы идет окончание, которое постоянно меняется, тем самым помогая образовывать новые формы слова. Окончание может быть нулевым, то есть отсутствовать в слове.

Сочетаемость слов

Строя высказывание, говорящие с легкостью оперируют словами, иногда не задумываясь об их сочетаемости.

В речи каждое слово употребляется в связи с его особенностями лексического значения, морфологическими свойствами и спецификой сочетания с другими словами в пределах высказывания.

Определение
Способность слова сочетаться с другими словами называется валентностью.

С этой точки зрения некоторые слова сочетаются свободно с другими лексемами, а другие обладают ограниченной, или узкой сочетаемостью. При свободной сочетаемости слова имеют многообразные и широкие связи с другими словами без каких-либо ограничений. Так, слово «ночь» сочетается со словами:

• звездная, лунная, темная, дождливая, морозная и пр.;
• наступила, пришла, закончилась, длится и т.д.

При ограниченной сочетаемости слова проявляют свою избирательность. Они соединяются в сочетание только с узко ограниченным кругом слов:

• вороной конь, а не верблюд, собака или кот;
• круглый год, а не час, неделя, месяц;
• табун лошадей, а не овец или коров.

Словари

Наш язык необычайно богат, в нем около 20 тысяч слов! А где найти все эти слова в одном месте? Конечно же, это словарь! Они бывают разные. В одних можно посмотреть правильное написание слов – орфографические словари. В других – узнать значение незнакомых слов.

Основные виды словарей:

1. Толковые – указано значение всех русских слов. Если вы не можете понять, что обозначает неизвестное слово, то этот словарь непременно поможет. По алфавиту расположены почти все слова.
2. Этимологические – происхождение. Эти книги помогают узнать, откуда появилось слово в русском языке.
3. Орфоэпические – расстановка ударения, произношение. Такая книга очень нужна для подготовки выразительного чтения. Чтобы расставить правильно ударение в словах и произнести их правильно.
4. Словообразовательные – способы образования слова. А вы знали, что многие понятия построены из других слов!? Словарь образования слов откроет вам удивительный мир, расскажет, откуда появляются новые слова.
5. Словари синонимов и антонимов. Порой так сложно заменить слова в сочинении другим понятием. И пишем мы: «Я вижу картину. Картина на стене». Но книга синонимов поможет найти другие названия слова «картина», попробуйте, и вам непременно понравится!

Самыми известными во всем мире толковыми словарями являются:

• Толковый словарь С.И. Ожегова;
• Словарь великорусского языка В.И.Даля.
• Словарь Д.Н Ушаков.

§5. Стилистические пласты лексики

• Высокая лексика — лексика, частотная в поэзии и ораторском искусстве: кончина – смерть, титанический – большой. Культурная традиция ценила и оберегала высокую лексику. Она зафиксирована во множестве текстов художественной литературы VIII и XIX веков.
• Книжная лексика – лексика, свойственная письменной речи, но не связанная с разграничением сфер общения: воззрение – взгляд, чрезвычайно – очень.
• Официально-деловая – лексика официально-деловой переписки, документации: удостоверить, вследствие, благодаря, в отличие от.
• Научная лексика – терминология: котангенс, кровообращение, корреляция.

• Разговорная лексика – это слова, которые не выходят за рамки общелитературного языка. Их используют в непринуждённом, неофицальном общении люди, владеющие нормами литературного языка. Примеры: электричка – электропоезд, казёнщина — казённый стиль. Многие разговорные слова более экспрессивны, оценочны, чем нейтральные: болтовня – пустой разговор, паршивый – плохой, неудачный.
• Просторечие – это периферия языка, существующая за счет того, что люди с детства не усвоили грамматических норм и лексики литературного языка. Примеры: косоротиться – быть недовольным чем-либо, косматиться – быть непричесанным, корячиться – 1) работать напряжённо, с трудом, 2) двигаться не свободно, а с затруднением. К просторечию относят и грубую ненормативную лексику, выходящую за пределы норм литературного языка.

Многозначные слова

Многозначные слова, с другой стороны, это слова с несколькими значениями, каждое из которых зависит от контекста k

Здесь важно понимать, что каждое слово имеет непосредственное значение — общеизвестное и первоначальное. Поэтому язык — это, прежде всего, орган человека, а затем общая система слов и языка

Все остальные значения являются метафорическими. Метафора используется по-разному:

Слова с одним и многими значениями различны.

Ниже приведены примеры полисемичных слов из словаря:

1. На основании сходства (называется метафорой ). Похожими могут быть формы, цвет, звучание, функции, производимое впечатление, ассоциации. Пример: воет ветер, золотые волосы, черный день, кольцо рук, зеленая молодежь. Иногда поэты и писатели находят свои, никому до этого не заметные сходства, и создают авторские метафоры. Особенно отличились поэты Серебряного века, искавшие новые формы и грани.
2. На основании смежности, когда свойство одного предмета переносится на другой и называется метонимией. Изделие называется по материалу (золотые медали), группа людей по месту нахождения (аудитория, класс), посуда по содержимому (блюдо), характеристика по обладателю свойства (тенор, рыжий),
3. На основании связи целого и части и переноса их свойств друг на друга (синекдоха). Пример: Красная Шапочка, груша, голова (умный).
4. На основании сходства функций. Пример – дворник.

ИКРА 1, -ы, ж. 1. Масса икринок самок рыб, моллюсков, иглокожих, некоторых других водных животных и земноводных. Икра. 2. масса неоплодотворенных икринок рыб, которые перерабатываются в пищу. Красный и. черный и. зернистый и. 3. блюдо из нарезанных овощей, грибов. Баклажан и. Грибы и. II прил. икряный, -ая, -ое. (во 2-м и 3-м смыслах). II прил. икорный, -ая, -ое (в 1-м значении) и икорный, -ая, -ое (во 2-м значении). Икра сельди (с икрой).

Чаще всего слова, имеющие более одного значения, используются в публичных выступлениях, пьесах и диалогах, чтобы придать речи пикантность, необычность и образность.

Поэты и писатели используют или даже создают целые системы слов и образов с несколькими значениями, чтобы усилить художественное впечатление и создать новое и непохожее произведение. Иногда именно удачная метафора может достичь желаемого эффекта, чтобы увлечь читателя.

Переносное значение слова

Одно из значений слова обычно прямое, остальные могут быть переносными. То есть слово переносится на другое понятие и обозначает его тоже.

Существует несколько типов переноса значения. Приведем примеры.

• Метафора – это перенос по принципу сходства (внешнего вида, функций и т.п.) В словосочетании «железные нервы» слово «железный» является как раз метафорой (железный – очень прочный).
• Метонимия – перенос по принципу смежности («Я три тарелки съел» – скорее всего, тарелка осталась несъеденной, съедено содержимое).
• Синекдоха – перенос наименования части на целое или целого на часть («Чтоб ноги твоей тут не было!» – имеется в виду «не приходи», а не «приходи, но ногу оставляй за дверью»).

Различия лексического и грамматического значений слова

Несмотря на то, что слово представляет собой единство лексического и грамматического значения слова, они существенно различаются между собой. Грамматические значения являются абстрактными, они свойственны большим группам слов. В отличие от них лексические значения, наоборот, индивидуальны, то есть у каждого слова, как правило, есть своё значение. Например, нет ничего общего в лексических значениях существительных «книга», «весна», «встреча», «соль», которые объединены грамматическими значениями рода (женский), числа (единственное) и падежа (именительный).

Даже такие слова, как «идти», «ехать», «бежать», которые передают общую идею движения, не совпадают в своих лексических значениях. Каждое из этих слов выделяет разные существенные признаки движения:

• скорость – в нормальном темпе или выше нормального («идти» — «бежать»);
• способ передвижения – пешком или при помощи средств транспорта («идти» — «ехать»).

Сравнительно редко встречаются слова с одинаковыми лексическими значениями – полные синонимы, как, например, словами «языковед» и «лингвист» называют специалиста в области лингвистики (языковедения), а слова «огромный», «громадный», «гигантский» имеют значение «очень большой».

Также стоит отметить, что лексические и грамматические значения слова являются объектом изучения различных разделов языкознания. Лексическое значение слова изучается лексикологией, а грамматическое значение – грамматикой, которая, в свою очередь, представляет собой сочетание морфологии и синтаксиса.

Таким образом, лексическое и грамматическое значения слов представляют собой две основные характеристики ключевой языковой единицы – слова.

Слово и грамматическое значение

Кроме лексического значения, слово содержит грамматическое значение, общее для группы однотипных слов. Грамматическое значение — это общее значение слов как части речи.

Так, например ряд лексем (моряк, вокзал, стена) обладают грамматическим значением предметности и отвечают на вопросы: кто? что?

Общее грамматическое значение позволит объединить такие слова в один лексико-грамматический класс, который называется именем существительным. У слов с предметным значением можно указать морфологические категории рода, числа и падежа.

У слов «решать», «определить», «указать» преобладает значение действия. Эти слова отвечают на вопросы: что делать? что сделать?

В соответствии с общим грамматическим значением отнесем их к самостоятельной части речи —  глаголу. Как глаголы, эти лексемы обладают морфологическими признаками вида, переходности, времени, наклонения, лица и числа и пр.

Таким образом, в русском языке слово обладает звуковой оформленностью, лексическим и грамматическим значением.

Приведем значение этого лингвистического термина, которое дает Википедия:

Определение

Слово — одна из основных структурных единиц языка, которая служит для наименования предметов, их качеств и характеристик, их взаимодействий, а также именования мнимых и отвлеченных понятий, создаваемых человеческим воображением.

Каждое слово состоит не только из звуков, а из минимальных значимых частей — морфем. В составе слов можно указать приставку, корень, суффикс, окончание, постфикс и соединительные гласные.

Правописание приставок в глаголах

Приставки в глаголах, которые оканчиваются на -з или -с, следуют основным правилам. Это же касается приставок при- и пре-.

Однако есть один момент, на который стоит обратить внимание. Это правило написания приставки недо- с глаголами

Очень часто её путают с правописанием с частицей «НЕ» и пишут раздельно.

Чтобы не совершать ошибок, нужно запомнить главное правило:

Чтобы понять разницу, смотрите примеры в таблице:

Приставка недо-	«Не» с глаголами
недовесить (взвесить меньше)	не довесить (не успеть полностью взвесить)
недоварить (оставить полусырым)	не доварить (перестать варить)
недосмотреть (за ребёнком)	не досмотреть (не закончить просмотр)
недослышать (плохо услышать)	не дослушать (закончить слушать)

Сомневаетесь, какой вариант выбрать? Для проверки поменяйте приставку недо- на пере-. Если смысл меняется на противоположный и звучит логично, значит, это приставка, а не частица «НЕ» с глаголом: недооценить — переоценить, недобросить — перебросить.

Лексическое значение слова

В примерах с помощью слов мы обозначили предметы (ветки деревьев, снег, машина, дракон, карета, трамвай), действия этих предметов (снег лежит, машина едет, мальчик ждет, трамвай должен прийти), признаки предметов (снег пушистый) и признаки действий (едет быстро), количество (минут пять).

Это всё — значения классов слов (существительных, глаголов, прилагательных, наречий, числительных и др.). Но помимо значений, доставшихся словам от их принадлежности к определенному классу, у каждого слова есть еще и свое уникальное значение – лексическое значение слова.

Например, снег – это одновременно и слово, обозначающее предмет (так как это существительное), и слово, обозначающее «атмосферные осадки, белые пушинки, хлопья, представляющие собой кристаллики льда, а также сплошная масса этих осадков, покрывающая землю зимой» (лексическое значение).

Приставки на -з и -с: правило

Буквы -з и -с, которые присутствуют на конце приставок, меняются по следующему правилу:

Это правило определяет правописание всех приставок на -з и -с:

• приставки без- и бес-;
• приставки раз- и рас-;
• приставки воз- и вос- (вз-/вс-);
• приставки из- и ис-;
• приставки низ- и нис-;
• приставки через- и черес-

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Чтобы запомнить правописание приставок без- и бес- и других, которые заканчиваются на -з и -с, пользуйтесь таблицей с примерами:

Приставка	Примеры
без-/бес-	безвольный, безвкусица, беспризорный, бессердечный
раз-/рас-	раздробленный, расправлять, расхорохорившийся
воз-/вос- (вз-/вс-)	возвращение, восхождение, вздохнуть, вскарабкаться
из-/ис-	изгнание, исход, исподтишка
низ-/нис-	низложение, нисхождение, низринуть, нисходящий
через-/черес- (чрез-/чрес-)	чрезмерный, чересседельник, чересчур

Если слово включает первую часть близ-, то правила правописания приставок без- и бес- и других здесь не работают. В данном случае близ- — это корень. Слова с ним считаются сложными и пишутся только через -з: близлежащий, близстоящий.

Внешнее и внутреннее в слове

Используя слова, человек оформляет свою речь. В русском языке слова существуют как готовые, исторически сложившиеся единицы речи. Каждый раз, чтобы что-то сказать, мы заново не воспроизводим их, а пользуемся словами, которые узнали с детства. Маленький ребенок приобщается к миру слов с помощью звучащей речи близких людей.

Слово — это, в первую очередь, определенный набор звуков. Ударение является одним из фонетических примет слова. Иногда только ударение различает слова:

• па́рить и пари́ть;
• и́рис и ири́с;
• хло́пок и хлопо́к;
• о́рган и орга́н.

Звуковая оболочка и ударение — это внешняя сторона. Слово звучит, его можно написать графически, используя буквы. С этой точки зрения слово вполне материально.

У слова есть и внутренняя сторона — смысл. Каждое слово, имея организованную звуковую оболочку, соотносится с определенным предметом действительности, признаком, действием и т. д.

К примеру, в слове «трава» гласные звуки в содружестве с тремя согласными, расположенными в строго определенном  порядке, обладают значением «зеленое покрытие лужайки, состоящее из тонких ростков».

Стоит переставить или убрать хотя бы один звук, и слово станет бессмысленным набором звуков, потеряет свой смысл.

Значит, слово — это единство внешнего и внутреннего плана, звука и содержания. С этой точки зрения можно дать следующее определение:

Правописание изменяемых приставок в русском языке

В русском языке много приставок, написание которых регулируется различными правилами, а также смысловыми значениями. Среди них можно выделить такие:

• правописание приставок на -з и -с;
• правило написания приставок пре- и при-;
• правописание приставок пра- и про-;
• правописание гласных в приставках;
• правописание приставок в глаголах;
• правописание приставок не- и ни-;
• правописание приставок сверх- и меж-;
• правописание приставок через дефис.

От чего может зависеть написание приставок? Факторов много: какая буква идёт после приставки — звонкая или глухая, какое лексическое значение у слова, на какой слог падает ударение и даже от качеств гласных букв, перед которыми стоит приставка.

Слово как предмет изучения

Ежедневно мы поль­зу­ем­ся сло­ва­ми, что­бы офор­мить с их помо­щью свои мыс­ли, жела­ния, прось­бы в связ­ную речь. Слово нераз­рыв­но свя­за­но с мыс­лью. Оно явля­ет­ся твор­цом всей миро­вой куль­ту­ры, упра­ви­те­лем чело­ве­че­ской дея­тель­но­сти отдель­но­го чело­ве­ка, наро­да и все­го чело­ве­че­ства. 

Каждый из нас зна­ет, что сло­во, уст­ная или пись­мен­ная речь, — это необ­хо­ди­мое сред­ство обще­ния меж­ду людь­ми, сред­ство вза­и­мо­по­ни­ма­ния и свя­зи.Слово — это мини­маль­ная зна­чи­мая часть язы­ка, кото­рая назы­ва­ет пред­ме­ты (дом), лица (хозя­ин), поня­тия (доб­ро­та), при­зна­ки (хоро­ший), коли­че­ство (один, шесте­ро), дей­ствия (гулять), состо­я­ния (тоск­ли­во)

Исходя из это­го утвер­жде­ния, теперь вполне понят­но, поче­му сло­во явля­ет­ся объ­ек­том при­сталь­но­го вни­ма­ния уче­ных и пред­ме­том их серьез­но­го изу­че­ния.

Все сло­ва язы­ка обра­зу­ют его сло­вар­ный состав, или лек­си­ку. Для изу­че­ния сло­ва в язы­ко­зна­нии суще­ству­ет спе­ци­аль­ная нау­ка — лек­си­ко­ло­гия. Лексикология (греч. lexus-«слово, выра­же­ние, обо­рот» + logos -«поня­тие, уче­ние») — раз­дел нау­ки о язы­ке, кото­рый изу­ча­ет сло­вар­ный состав язы­ка, или лек­си­ку.

Заимствованная лексика

В различные эпохи в русскую лексику проникали заимствования из других языков.

Для заимствования необходимо условие – наличие языковых контактов народов вследствие торговли, войн, культурного взаимодействия и т. д.

Заимствования используются для называния новых реалий и для переименования старых.

Причинами заимствования слов являются:

1) потребность в назывании новой реалии: леггинсы, грант, дайджест, скейтборд, скотч;2) необходимость разграничить содержательно близкие, но все же различающиеся понятия: образ – имидж (второе слово имеет не содержащийся в первом слове смысловой компонент ‘целенаправленно создавать’), убийца – киллер (наемный убийца);3) тенденция к замене словосочетания словом: саммит – встреча в верхах, ноу-хау – передовые технологии, электорат – совокупность избирателей;4) стремление к однородности терминологии или жаргона по источнику происхождения (в русском языке существовали слова ЭВМ, эвээмщик, но с распространением персональных компьютеров и появлением большого количества заимствованных из английского языка компьютерных терминов эти слова заменились на слова компьютер, компьютерщик);5) стремление к повышению в статусе называемого объекта; в определенные периоды возникает большая социальная престижность иноязычного слова, как бы повышающего в ранге называемое явление, ср. синонимичные слова: презентация – представление, эксклюзивный – исключительный, консалтинг – консультирование, шоп – магазин;

Сведения о происхождении слов можно получить в этимологических словарях и в словарях иностранных слов.

Проверь себя

Упражнение 1

Рассмотрите форзац учебника «Слово и его лексическое значение» и составьте сообщение на эту тему.

Ответ:

Слово и его лексическое значение

Каждое слово имеет свое закрепленном значение — лексическое значение.

Лексическое значение слова — это то, что обозначает слово. Оно разъясняется в толковых словарях.

Например, есть предмет «книга» и слово «книга». Его лексическим значением будет — произведение печати в виде сброшюрованных, переплетённых вместе листов с каким-либо текстом.

Слова могут иметь как одно, так и несколько значений. В зависимости от количества значений слова делятся на однозначные (герб, альбом) и многозначные (лук, язык).
Синонимы — это слова, близкие по лексическому значению, но разные по звучанию и написанию. Например, красный — багряный, конь — лошадь.

Антонимы — это слова, противоположные по лексическому значению. Например, злой — добрый, смеяться — плакать, друг — враг.

Омонимы — это слова, одинаковые по написанию и звучанию, но разные по лексическому значению. Например, бокс — это вид спорта; бокс — это мужская причёска с коротко подстриженными или выбритыми волосами на висках и затылке.

Слово — это живая единица языка. С течением времени некоторые слова выходят из употребление. Их называют «устаревшими». Например, десница, чресла.

При этом в языке постоянно появляются новые слова, которые заменяют старые (правая рука, поясница) или называют новые предметы (компьютер, планшет).

Упражнение 2

Прочитайте. Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие — переносное? Составьте предложение, употребив одно из выделенных слов в прямом значении.

Ответ:

1. Серые тучи (прямое значение) — серый день (переносное значение, означающее «пасмурный»).

2. Серебристый ландыш (прямое значение) — серебристый звон (переносное значение, означающее «мелодичный, приятный»).

Серые тучи с каждой минутой затягивали небо все сильнее и сильнее.

Упражнение 3

Прочитайте. Найдите в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясните различие в их значении.

Ответ:

1. Барашки — животные.

2. Барашки — пена на морских волнах.

Упражнение 4

Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи.

Ответ:

Упражнение 5

Прочитайте. Подберите к одному из данных слов однокоренные. Запишите слова. Обозначьте в них корень.

Ответ:

Упражнение 6

Прочитайте. Приведите примеры слов с изученными орфограммами. Запишите 3 слова с проверяемыми орфограммами и 3 слова с непроверяемыми орфограммами. Подчеркните в словах орфограммы.

Ответ:

1. Проверяемая безударная гласная в корне слова. Например, деревья — дéрево; уходить — ухóдит.

2. Проверяемые парные звонкие / глухие согласные. Например, мороз — морозы, паук — пауки, морковка — морковочка.

3. Проверяемая непроизносимая согласная в корне слова. Например, поздно — опоздал, солнце — солнечный, здравствовать — здравие.

1. Непроверяемая безударная гласная в корне слова. Например, обезьяна, гвоздика, корова.

2. Непроверяемые парные звонкие / глухие согласные. Автор, экзамен, кувшин.

3. Непроверяемая непроизносимая согласная в корне слова. Чувство, блеснуть, ресницы.

Упражнение 7

Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо (см. Памятку 1 на с. 143 — 144).

Ответ:

Слово кольцо. В слове 2 слога: коль / цо. Второй слог ударный. Ударение падает на букву «о».

Кольцо :

1. К — — согласный звук, глухой парный, твёрдый парный.

2. О — — гласный звук, безударный.

3. Л — — согласный звук, звонкий непарный, мягкий парный.

4. Ь — – не обозначает звука.

5. Ц — — согласный звук, глухой непарный, твёрдый непарный.

6. О — — гласный звук, ударный.

Вывод: в слове 2 слога, 6 букв и 5 звуков.

Лексическое значение слова

Лексика – это все слова, которые мы употребляем в разговоре с друзьями, родственниками, близкими. Отсюда происходит и слово лексикон, то есть весь словарный запас человека. Это понятие очень обширное и встречается повсеместно. У каждого слова в русском языке существует лексическое значение. Обратимся к толковым словарям, чтобы дать более точное определение этому термину. Даль характеризует данное понятие следующим образом:

«Лексическое значение слова – прямое или переносное обозначение конкретного предмета или явления».

А в толковом словаре Ушакова можно найти несколько видоизмененное определение:

«Содержание единицы предложения, определяющее конкретную сущность слова».

Эти определения тождественны. Иными словами, лексическое обозначение – это уникальная особенность слова, которая отделяет его от остальных и наделяет особым смыслом.

Чтобы определить такое значение, достаточно просто подумать, какой предмет характеризует слово. Это и будет являться лексическим определением.

Виды лексического значения. Роль и особенности в предложении

Важно знать, что слово может иметь не только одно значение. Исходя из этого, можно выделить несколько видов определений лексических средств:

• однозначными. Имеют только одно значение и в другом смысле не могут употребляться:солнце – небесное светило;
• многозначными. Могут иметь несколько обозначений в разных контекстах:Земля – одна из планет Солнечной системы; Земля – почва;

Очень важно при разборе обращать внимание на особенности слов, чтобы не только не ошибиться в задании, но и правильно употреблять в лексике такие единицы речи. Кроме того, есть и еще группы, на которые делятся слова по своему значению. Они могут быть употреблены как в прямом, так и в переносном смысле:

Они могут быть употреблены как в прямом, так и в переносном смысле:

Кроме того, есть и еще группы, на которые делятся слова по своему значению. Они могут быть употреблены как в прямом, так и в переносном смысле:

• Прямой смысл – значение слова не искажается, а употребляется в своем действительном лексическом определении: ключ – устройство, открывающее замок;
• Переносный смысл – употребление слова в несоответствии со своим значением в метафоричном оттенке: ключ к знаниям – способ получения необходимой информации.

Лексическое значение слова играет очень большую роль в предложении. Если неверно употреблять единицы речи, то смысл исчезнет: трудно будет понять мысли автора или рассказчика

Поэтому нужно с осторожностью употреблять незнакомые слова. Все сомнительные понятия можно смотреть в лексическом словаре русского языка

Функции, которые выполняет лексическое значение:

• представляют явления языка;
• характеризуют окружающие предметы и явления;
• вносят в предложение ясность;
• создают специфику языка;
• описывают повседневные и бытовые признаки объектов.

Таким образом, слово, употребленное в верном лексическом значении, может полностью изменить суть текста, предложения или речи автора.

Определение

Однозначные и многозначные слова различают относительно того, сколько лексических значений они имеют. Лексическое значение имеют все слова, являющиеся самостоятельными частями речи.

Если объяснить простыми словами, то это тот смысл, который вложили в слово люди. Слова могут обозначать предметы, личности, явления, процессы, признаки и, вообще, всю полноту мыслей и мышления.

Чтобы запомнить, как определять однозначные и многозначные слова, правила не слишком сложные.

Однозначным (моносемичным) называется такое слово, которое имеет только одно лексическое значение. Если значений два или больше, то такое слово — многозначное (полисемичное).